这是我们的战争_战争是要死人的_是我的战争

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“这是你的战争！ ” 宗 璞 ①昆门雪。红土地、灰校舍和那不落叶的尸都蒙上了一层白色。几跟从校门走 郴顾雪花飘扬，停下来看着墙上的标语： “这是你的战争！This is your war！ ” ②前几天，学校举行了宅盟军为中国抗战提供了绰式武扑员，由于语 言不通，急需译员。教育部灸年级男生入伍，其他年级的也可以志愿参加。 ③历史系教授孟弗之从校门走雏刚上完课。无论时局袁教学必须坚持到最嚎獭Ｒ黄募父剩 “赘者有瘫弗之微笑春 “首先是爱国热情。英语 也要有一定水平，我想一抚生的英语水平足够对付了。 ”他看着周围的年轻人。谁将是 志愿者？他不知道。可是他知道那些挺直的身躯里跳动着年轻的荒心。 ④弗之走了一段路，迎面走来几跟，恭敬地鞠躬。弗之不认得。一跟走近说： “孟先生，我们是工学院三年级的，愿意参加翻译工住备ブ胨导妇浼谓钡幕埃淳话语都很一般，只亲切地看着那几张年轻而带几分稚气的脸庞，乱蓬蓬的黑发上醛花， 雪水沿着链，便递过一块叠得方整的手帕。一跟接过，擦了雪水，又递给另一 腹给弗之时已是一块湿布了。 ⑤雪越下越矗弗之把那块湿布顶在头上，快步往回走。这时，一羔人快步跟上 来，绕到前面，唤了一声： “孟先生。

”弗之认得这人，是中文系学生，似函。他小有才 名，文章写得不错，能诗能酒，也能书能画。 “孟先生。 ”那学生嗫嚅着又唤了一声。弗之站 住，温和地问： “有什么事？”蒋姓学生口齿不清地说： “现在四年级学生全部针， 我……我……”弗之猜道： “你是四年级？” “我的英文不好，不能胜任翻译。并且我还有很 多创桩……” “无一例外。 ”弗之冷冷地说，并不看他，催了。 蒋姓学生看着弗之 的背影，旱： “你们先生们自己不去，让蹦子弟去送死！ ”弗之站住了，一股怒 气在胸中涨开，他回头看那学生。学生上前一步： “只说孟先生是最识才的，叫人失望。 ”弗 之转身，尽量平静的说： “你，你无论脏才，浊不能篡的，一切照规定办。 ”弗 之走得很慢，自窘沉重，回到住处时，只见院子里腊梅林一片雪白。 ⑥此刻，弗之的外甥、生物系学生澹 台玮正在系老师的房间里。玮是三年级，但学 分已够四年级。 师生两人对坐在小木桌旁， 讨论着生物学的问题。 子蔚感到玮有些心不在焉，已有点猜到他的心思。待讨论告一段落这是我们的战争，玮道： “也是商量。 ”他停顿了一下，说： “我只是 窘场和敌人越来越近，科学变得远了，要安心念书似貉。 “可是你并不在债 ” 列。

生物化学是新学科这是我们的战争，需要人开拓，要知道得到一抚生是多么不容易。我也很矛盾。 ” 子蔚站片走到窗前。学已停了，腊梅林上的雪已消了矗玮也走到窗前，默默地望着 窗外。过了一会儿，玮转身嫌蔚： ”我会回来的。“那是当然。 ” ”子蔚说。玮系鞠了 一躬。子蔚匣步，拉着他的手郑重地说； “我足的荆 ”玮再鞠一躬，走充， 回头说： “销，我回去了。 ”子蔚默默地看着他下楼，又到窗前，看他偿门，沿小路 往腊梅林中去了。 （节选自长篇小说《吻》 ，有删改，标题为选者所拟。 ） 11.文中第 3 节师生问蹿容，与上下文的人、事行何关联？(4 分) 提示：问蹿容是志愿者的酞—爱国、英语，照应上文“这是你的战争” 、漳内 容，引衬——工学院、中文系、生物系学生的不同表现。 12.文中的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动？请具体说锰崾荆憾匝薹ū泶锏脑奚汀⒍匝陌ぁ⒆约旱募ざ男那椤⒆约喊男那椤 13.孟弗之于蒋姓学生、峡于澹台玮的对话场景，对比鲜秒从学生形显话情景 两告加以分畏郑 （6提示：分蔽显话情景上进行分紊。形显学墅逃避战争的懦藩了爱 国战争宁愿心爱的学十国青年。情景：动状、景物描写。 14、请探究文中自然景物心深刻寓意，以及对表现人物的祝 分） （6 提示： （1）点娩，暗示社会背景，渲染氛围； （2）暗示情节的发展； （3）衬托人物性缚袒宋镄蜗蟆

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