绘本教案：一只小猪和100只狼

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大班语言《1 只小猪和 100 只狼》教学设计 一、活动目标 1.引导幼儿感受画面情景只狼恐惧， 理解狼从“充满希望”到“无奈失望”和小猪 由“恐惧害怕”到“舒适惬意”的变化。 2.仔细观察画面，尝试用口头语言和肢体语言表现故事内容。 3.感受故事的诙谐，体验阅读的乐趣。 二、活动准备 三、活动过程 （一）悬念导入，激发阅读兴趣 1 只小猪遇到一只狼会发生什么事？ 1 只小猪遇到 100 只狼又会发生什么事？（幻灯片 1） （二）师幼共读，理解绘本内容 1.观察第一幅画面，感受狼发现小猪时的欣喜 （1）（幻灯片 2）画面上有谁？小猪在干什么？ （2）狼看到小猪过来了，心里会怎么想？会说些什么？说话的时候是怎 么样的？（鼓励幼儿用语言、表情来表现狼发现小猪时的欣喜） 2.观察第二幅画面，发现狼向小猪发起攻击时的各种想法。 （幻灯 3）狼怎么了？这时候狼的心情是怎样的？请你从画面上找一只 狼，学学它的动作。 （鼓励幼儿用肢体表现狼的“夸张”）你是怎么出来 的？出来的时候会说些什么？ 3.观察第三幅画面，体会狼群追跑时的迫切心情 （1）接着发生了什么事？狼在捉小猪的时候会想些什么？又会说些什 么？ （2）现在我们来扮演其中的一只狼。

（引导幼儿模仿画面中狼奔跑的静 止动作） （3）（幻灯）你觉得狼会追到小猪吗？为什么？ 4.观察第四幅画面，理解狼“希望有 100 猪”的想法产生过程。 （1）小猪怎么啦？小猪终于被狼群追到了。这 100 只狼的心情是怎么样 的？这时他们又会说些什么呢？（鼓励幼儿大胆想象） （2）狼会有什么担心吗？ 5.自主观看第五、六、七幅画面，理解故事情节的戏剧性变化。 （1）我们一起来看看接下来发生了什么事？看的时候没有声音，把你的 想法放在心里，一会儿告诉大家。（观察第五、六、七幅画面） （2）小猪是怎么逃跑的？你从哪幅画面上看出来的？ 优秀绘本教案 第五幅画面引导： 这么多猪可能有多少只？他们是真的来了吗？狼和小猪 会说些什么？ 第六幅画面引导： 小猪怎么了？狼又是怎样的？他做了什么动作？会说些 什么？（鼓励幼儿模仿狼送小猪离开时的语言、动作。） 第七幅画面引导：小猪回来了吗？从哪里看出来的？这些狼怎么样了？ （3）我们来演一演小猪和狼。（师幼共同表演小猪逃脱的经过只狼恐惧，进一步 感受狼“希望——失望”的心理过程。） （4）这时候，小猪在干什么呢？（引导幼儿感受小猪的惬意，与狼的失 望疲惫形成对比） （三）评价角色，讲述绘本故事 1、你们觉得这是一群怎样的狼？一只怎样的小猪？ 2、故事有趣吗？我们一起来讲讲这个故事，回家讲给爸爸、妈妈听。 优秀绘本教案

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