旅游攻略大纲(旅游线路教学大纲)

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教学大纲一、开设专业课的意义，作用。 党的十五大明确提出“科教兴国战略”的同时，重申把教育放在 优化发展的战略地位上。旅游业的发展给旅游教育工作者提出新的要 求，解决旅游过程中现实问题旅游攻略大纲，对旅游业发展进行深层研究旅游攻略大纲，从而指 导旅游业向正确的方向发展，培养有特色的优秀旅游从业人员，是旅 游教育战线在新世纪的新任务。 为此，我乌鲁木齐职业大学旅游学院为规范教学，依据旅游管理 教学计划，对进行授课内容的规范，力争做到 教学内容与质量的标准化。 二、大纲依据和授课对象 本大纲依据2001 级旅游管理专业教学计划，授课对象为旅游 管理专业大专生。注；对民族学生可适当降低难度授课。 三、课程在本专业中所处地位、意义、作用及相关课程 是旅游专业必修课，同时是对专业专 业知识的有力补充，因而在旅游专业教学中重要地位。 同时，由于旅游业的综合性和涉外性，掌握旅游线路编排设计 也是进入旅游行业的必备条件，为旅游旅游服务者在工作领域规范服 务有深层意义，并使学生的潜质发展，在专业上有了基础。 本课程的相关课有：《旅游心理学》，《旅游会计学》《导游基 础知识》,《新疆旅游》，《新疆民俗》，《旅行社经营管理》、《西域风 情》、《走遍新疆》、《走进新疆》。

四、培养目标 短期目标：导游能依据旅游行业的特征，解决工作中的问题。 长期目标：培养学生从导游向旅行社管理人员的转变的技能。 五、教学过程中的采取的主要手段：课堂讲授、多媒体教学、实训结 所规定教学内容特点及总学时54个课时。 一般情况下安排在第三学年第一学期。 共设九个部分内容： 丝绸之路线路的编排设计；（8个课时，） 教学重点：丝绸之路发展历史，线路的划分， 教学目标：学生能够结合知识设计相关的旅游线路，并做出理论价格 的分析。 民俗风情考察线路的编排设计；（6个课时） 教学重点：中国的民族民俗（婚姻家庭、节日娱乐禁忌习俗、民族、 宗教民风民俗、风物特产、礼仪、民族体育活动、民族歌舞、民族服 饰等内容） 教学目标：学生能够结合知识设计相关的旅游线路，并做出理论价格 的分析。 精品摄影线路的编排设计；（4个课时） 教学重点：1、地理貌格局（山脉、盆地） 2、水文资源（河流、湖泊、冰川） 3、气候 4、自然资源（土地资源、水利及能源、动植物资源、矿 产资源） 教学目标：学生能够结合知识设计相关的旅游线路，并做出理论价格 的分析。 自然风光线路的编排设计；（6个课时） 教学重点：1、旅游资源及开发利用状况 2、新疆植被资源 3、植被类型及分布（新疆的植被资源、新疆的珍稀濒 危植物、新疆的特色植物资源） 4、中国的自然旅游景观（地质景观、地貌景观、水体 景观、生物景观、气象景观与冰雪运动） 5、西域诗赋、人物 教学目标：学生能够结合知识设计相关的旅游线路，并做出理论价格 的分析。

5，宗教考察线路的编排设计；（6 个课时） 教学重点：宗教知识简述（佛教、道教、基督教、伊斯兰教） 教学目标：学生能够结合知识设计相关的旅游线路，并做出理论价格 的分析。 边境贸易线路的编排设计；（4个课时） 教学重点：1、新疆旅游业概况 2、目前对外开放的县（市）、口岸 3、自治区旅游业的发展状况 教学目标：学生能够结合知识设计相关的旅游线路，并做出理论价格 的分析。 7，特种旅游线路的编排设计；（6 个课时） 8，风物特产线路的编排设计；（4 个课时） 教学重点：风物特产（旅游商品、民族乐器、瓜果特产、风味饮食） 教学目标：学生能够结合知识设计相关的旅游线路，并做出理论价格 的分析。 9，综合旅游线路的编排设计。（10 个课时） 教学重点：以上八钟线路设计 教学目标：学生能够结合知识设计相关的旅游线路，并做出理论价格 的分析。 总学时54 个课时，其中需安排不少于36 课时的实训。 常用教材（暂无，可选用旅行社的既成线路分析）。旅游学院旅游教研室 2002 年10 设专业课的意义，作用。党的十五大明确提出“科教兴国战略”的同时，重申把教育放在 优化发展的战略地位上。旅游业的发展给旅游教育工作者提出新的要 求，解决旅游过程中现实问题，对旅游业发展进行深层研究，从而指 导旅游业向正确的方向发展，培养有特色的优秀旅游从业人员，是旅 游教育战线在新世纪的新任务。

为此，我乌鲁木齐职业大学旅游学院为规范教学，依据旅游管理 教学计划，对进行授课内容的规范，力争做到教学 内容与质量的标准化。 二、大纲依据和授课对象 本大纲依据2001 级旅游管理专业教学计划，授课对象为旅游 管理专业大专生，同时也可成为酒店管理专业的基础课程。 三、课程在本专业中所处地位、意义、作用及相关课程 是旅游专业必修课，同时是对专业专业知 识的有力补充，因而在旅游专业教学中重要地位。 同时，由于旅游业的综合性和涉外性，掌握导游现场技能也是 进入旅游行业的必备条件，为旅游旅游服务者在工作领域规范服务有 深层意义。更体现了高职大专院校学生的实际操作性。 本课程的相关课有：《导游基础知识》，《新疆旅游》民俗部分， 《新疆民俗》，《西域风情》、《走遍新疆》、《走进新疆》。 四、培养目标 短期目标：通过旅游资格考试的《导游现场》考试。 长期目标：导游能依据旅游行业的特征，在西部多民族地区解 决工作中的问题。 教学过程中的采取的主要手段：课堂讲授、多媒体教学、实训结合。 授课内容为：1）、自然风光类：天山大峡谷、魔鬼城、博湖 教学重点：1、旅游资源及开发利用状况 2、新疆植被资源 3、植被类型及分布（新疆的植被资源、新疆的珍稀濒 危植物、新疆的特色植物资源） 4、中国的自然旅游景观（地质景观、地貌景观、水体 景观、生物景观、气象景观与冰雪运动） 5、西域诗赋、人物 2）、人文类：乌鲁木齐市容市貌，坎儿井，葡萄沟，自治区博物馆， 高昌故城、交河故城、克孜尔千佛洞，风力发电厂、香妃墓，艾提噶 尔清真寺、文庙、高台民居、 教学重点：宗教知识简述（佛教、道教、基督教、伊斯兰教） 中国的民族民俗（婚姻家庭、节日娱乐禁忌习俗、民族、 宗教民风民俗、风物特产、礼仪、民族体育活动、民族歌舞、民族服 饰等内容） 3）、自然风光与人文结合类：天池、那拉提、喀那斯、南山牧场、红 山、水磨沟公园，风力发电厂。

教学重点：综合知识 该课程的结业考核办法为现场演示考试。八、常用教材《导游基础知识》,《新疆旅游》，《新疆民俗》、《西域 风情》、《走遍新疆》、《新疆地方史》、《走进新疆》，及我院自编教材 《现场导游词》（一、二）。 旅游学院 2002 年10 开设专业课的意义，作用。党的十五大明确提出“科教兴国战略”的同时，重申把教育放在 优化发展的战略地位上。旅游业的发展给旅游教育工作者提出新的要 求，解决旅游过程中现实问题，对旅游业发展进行深层研究，从而指 导旅游业向正确的方向发展，培养有特色的优秀旅游从业人员，是旅 游教育战线在新世纪的新任务。 为此，我乌鲁木齐职业大学旅游学院为规范教学，依据旅游管理 教学计划，对进行授课内容的规范，力争做到教学 内容与质量的标准化。 二、大纲依据和授课对象 本大纲依据2001 级旅游管理专业教学计划，授课对象为旅游 管理专业大专生，同时也可成为酒店管理专业的基础课程。 注；对民族学生可适当降低难度授课。 三、课程在本专业中所处地位、意义、作用及相关课程 是旅游专业必修课，同时是对专业专业知 识的有力补充，因而在旅游专业教学中重要地位。 同时，由于旅游业的综合性和涉外性，掌握西域民情风俗也是 进入旅游行业的必备条件，为旅游旅游服务者在工作领域规范服务有 深层意义。

本课程的相关课有：《新疆地方史》，《导游基础知识》，《新疆 旅游》《导游现场技能》，《旅游学概论》。 四、培养目标 短期目标：通过旅游资格考试的《导游基础知识》考试。 长期目标：导游能依据旅游行业的特征，在西部多民族地区解 决工作中的问题。 教学过程中的采取的主要手段：课堂讲授、多媒体教学、实训结合。 据所规定教学内容特点及总学时54个课时。 授课知识点：1、丝绸之路产生的历史背景 2、两汉时期的丝绸之路 3，魏晋南北朝时期的丝绸之路 4、宋元之后的丝绸之路 5、丝绸之路的意义 6、丝绸之路的宗教文化 常用教材《新疆民俗》，《西域风情》、《走遍新疆》、《走进新疆》。 旅游学院 2002 年10 教学大纲开设专业课的意义，作用。党的十五大明确提出“科教兴国战略”的同时，重申把教育放在优化发展的战略地位上。旅游业的发展给旅游教育工作者提出新的要求，解决旅游过程中现实问题，对旅游业发展进行深 层研究，从而指导旅游业向正确的方向发展，培养有特色的优秀旅游从业人员，是旅游教育战线在新世纪的新任务。为此，我乌鲁木齐职业大学旅游学院为规范教学，依据旅游管理教学计划， 对进行授课内容的规范，力争做到教学内容与质量的标准化。

二、大纲依据和授课对象本大纲依据2001 级旅游管理专业教学计划，授课对象为旅游管理专业大专生，同时也可成为酒店管理专业的基础课程。注；对民族学生可适当降低难度授课。三、课 程在本专业中所处地位、意义、作用及相关课程 是旅游专业必修课，同时是对专业专业知识的有力补充，因而在旅游专业教学中重要地位。 同时，由于旅游业的综合性和涉外性，掌握西域民情风俗也是进入旅游行业的必备条件，为旅游旅游服务者在工作领域规范服务有深层意义。 本课程的相关课有：《导游基础知识》宗教部分、民俗部分，《新疆旅游》民俗部分。四、培养目标短期目标：通过旅游资格考试的《导游基础知识》考试。 长期目标：导游能依据旅游行业的特征，在西部多民族地区解决工作中的问题。教学过程中的采取的主要手段：课堂讲授、多媒体教学、实训结合。 据所规定教学内容特点及总学时54 个课时。该课程的结业考核办法为闭卷考试。常用教材《新疆民俗》，《新疆民俗》，《西域风情》、《走遍新疆》、《走进新疆》。

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