当前位置:手机游戏 > 手游资讯 > 软件教程 > 幸福人生2(九年级道德与法治下册第十单元同心共筑中国梦第22课幸福人生我选择第2框创造幸福生)

幸福人生2(九年级道德与法治下册第十单元同心共筑中国梦第22课幸福人生我选择第2框创造幸福生)

作者:哪吒游戏网 来源:哪吒游戏网 2020-05-10 21:34:24

幸福人生2(九年级道德与法治下册第十单元同心共筑中国梦第22课幸福人生我选择第2框创造幸福生),哪吒游戏网给大家带来详细的幸福人生2(九年级道德与法治下册第十单元同心共筑中国梦第22课幸福人生我选择第2框创造幸福生)介绍,大家可以阅读一下,希望这篇幸福人生2(九年级道德与法治下册第十单元同心共筑中国梦第22课幸福人生我选择第2框创造幸福生)可以给你带来参考价值。

第十单元 同心共筑中国梦 第22课 幸福人生我选择22.2创造幸福生活Ŀ¼情境导入 学习目标课前预习疑难解答知识结构 典例精析 课后训练情境导入? 客车司机宋洋驾驶客车行驶在高速公路上,突然感觉一阵剧痛, 但他强忍病痛,用右手代替失去知觉的左手,在失去意识前的 短短100秒内成功完成减速变道、停靠应急车道、打开双闪警 示灯、拉起手刹、开启车门疏散乘客等一系列安全操作。宋洋 拼尽最后一丝气力,保证了乘客安全,自己却因突发脑干出血 失去了生命。而这一切,绝非偶然。宋洋工作认真细致,每天 出车前都会仔细检查乘客是否系好安全带;他服务热情周到, 每次出车都确保车上备有晕车药、针线包、急救箱;百忙中的 他,总是抽空看望母亲,陪她唠家常、做家务。宋洋被赞誉为 “最美司机”,他的事迹正向社会持续不断传递着正能量……学习目标? 1、能够对对奉福有正确的理解和认识。 ? 2、立志成才,不懈追求,实现人生意义。 ? 3、认识成才的因素和有效途径,明确自己在成才中的作用 和要求。 ? 4、了解人才的含义;成才的关键、有效途径;不懈追求, 实现人生的意义。课前预习? 1、幸福因人而异,______,一百个人会有一百个答案。

其实幸福就是来源于_____的一种感受,是人们的需求和 理想实现后得到的_____的满足。 ? 2、不同人的生存和发展状況不同,______不同,需求和 理想不同,因面对幸福的_____也不同。 ? 3、对幸福的不同理解和追求,体现着不同的______。必 要的金钱和财富是幸福生活的_____,但绝不应是我们 _______。追求吃喝玩乐、醉生梦死则是______的幸福观。 把帮助他人、服务社会、为国家作出贡献当作幸福,是 _____的幸福追求,是______的人生境界。? 4、幸福的一生有无数追求,但有价值的追求主要表现在 _____、_____、______三个方面,有了这三个方面的追 求,才能绽放生命的光彩,实现______。 ? 5、学习是进步的______,成才的关键是靠自己的 _______和社会实践。国家发展需要大批具有创新精神和 _______的人才。要增强创新精神,提高创新能力,不断 创新,不断开拓,争取有所创造,有所发明。人生的意义 在于_____,而不在于索取。 ? 6、过______的生活,做______的公民是我们每一个人一 生的追求,这一崇高的追求应该贯穿到______的学习、创答案? ? ? ? ? ? 1.因时而异 内心 精神上 2.生活经历 理解 3.人生境界 重要条件 唯一的追求 消极腐败 高尚 最高 4.学习 创造 奉献 人生的意义 5.根基 勤奋学习 创新能力 奉献 6.积极健康 负责任 终生疑难解答? 幸福观 ? 幸福观是指人们对幸福的根本看法和态度。

人生观在幸福问题 上的特殊表现,是人生观的重要组成部分。人们生活的价值目 标不同,幸福观也就不同。人们的幸福观受一定时代和当时社 会条件的影响幸福人生2,在阶级社会里还打上一定的阶级烙印。在伦理 学史上,关于幸福同道德的关系、幸福的具体内容、实现幸福 的途径等问题,各派思想家论说不一。一些唯心主义哲学家把 道德同幸福对立起来,或以为幸福在于天国的理想,或以为追求 "物欲"即是不道德,从而主张禁欲主义。问题探究1、谈谈对奉福的理解和认识? 指导学生分组结合自己的实际展开讨论。答案解析? ①幸福因人面异,因时面异,幸福来源于内心的一种感受, 是人们的需求和理想实现。 ? ②不同人的生存和发展状況不同,生活经历不同,需求和 理想不同,因面对幸福的理后得到的精神上的满足。 ? ③对幸福的不同理解和追求,体现着不同的人生境界。必 要的金钱和财富是幸福生活的重要条件,但绝不应是我们 唯一的追求。追求吃喝玩乐、醉生梦死则是消极腐败的幸 福观。把帮助他人、服务社会、为国家作出贡献当作幸福, 是高尚的幸福追求,是最高的人生境界。问题探究2.有价值的追求主要表现在哪些方面?? 指导学生分组结合自己的实际展开讨论。

答案解析? ①幸福的一生有无数追求,但有价值的追求主要表现在学 习、创造、奉献三个方面,有 ? 了这三个方面的追求,才能绽放生命的光彩,实现人生的 意义。 ? ②过积极健康的生活,做负责任的公民,是我们每个人一 生的追求,这一高尚的追求应该贯穿到终生的学习、创造 和奉献之中问题探究3.怎样实现有价值的追求?? 指导学生分组结合自己的实际展开讨论。共同总结? ①学习是进步的根基。要树立终身学习的观念,不断学习、不断进 步。 ? ②国家发展需要大批具有创新精神和创新能力的人才。要增强创新 精神,提高创新能力,不断创新,不断开拓,争取有所创造,有所 发明。 ? ③人生的意义在于奉献,而不在于索取。不断为他人、集体、社会 和国家作出贡献。 ? ④人生追求应该从现在做起,紧紧抓住今天,踏踏实实地走好每一 步,就能为开创明天奠定良好的基础。 ? ⑤人生追求应该从小事做起,坚持做好工作、学习和生活中的每一 个细节,就会一步步实现人生的目标,创造美好的明天。知识结构典例精析? 例1、(2018年山东青岛中考)2018年初,两则新闻引发了社 会关注。一则是某市取消了城市路桥收费站,该站下岗女职 工找到领导讨要说法:“我已经36岁了,现在什么也学不会 了!”另外一则是淘宝网招聘老年产品体验师,年薪40万,选 出的李奶奶83岁,酷爱学习,是位身手不凡的网购达人。

上述 材料共同说明 ( ) ? A.年轻人渴望职业稳定无可厚非 ? B.网络可以让老年人生活得更精彩 ? C.真正的稳定是来自体制的庇护 ? D.只有终身学习才有更好的未来答案解析? 【答案】D ? 【解析】本题考查对终身学习的认识。根据所学,终身学 习能够满足我们生存和发展的需要,能使我们得到更大的 发展空间,更好的实现自身价值,还能充实我们的精神生 活,不断提高生活品质,是个人可持续发展的要求。题文 中下岗女职工没有认识到终身学习的重要性,不利于自身 的生存和发展;老奶奶活到老学到老幸福人生2,表明只有终身学习 才能有更好的未来,AC观点错误,B不符合题意,所以正 确答案选D。? 例2、(2018年山东威海中考)“齐鲁时代楷模”殷树山夫 妇,一生怀着共同的理想信念,建爱心书屋、送爱心蔬菜、 捐款逾百万,生命的最后还捐出遗体。殷树山夫妇生前身 后的行动( ) ? ①折射出平凡点滴小事中的高尚情操 ? ②书写了对祖国和人民的无私奉献 ? ③体现了崇高的精神境界和不懈的人生追求 ? ④启迪我们要立刻投身到社会实践中去 ? A.①②③④ B.①②④C.③④D.①②③答案解析? 【答案】D ? 【解析】本题考查的是生命的价值这个知识点的理解。

总结:以上内容就是针对幸福人生2(九年级道德与法治下册第十单元同心共筑中国梦第22课幸福人生我选择第2框创造幸福生)详细阐释,如果您觉得有更好的建议可以提供给哪吒游戏网小编,幸福人生2(九年级道德与法治下册第十单元同心共筑中国梦第22课幸福人生我选择第2框创造幸福生)部分内容转载自互联网,有帮助可以收藏一下。



上一篇: 幸福人生2(生命教育与师生的幸福人生2)

下一篇: 锤石加点(《LOL》版本强势余震辅助锤石玩法 锤石主流加点是主Q副E)

本文标签:
猜你喜欢