彩色泡泡(幼儿园小班美术活动：彩色泡泡(四篇)_育儿知识_幼儿教育_教育专区)

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教学资料参考范本 幼儿园小班美术活动：彩色泡泡(四篇) 目录： 幼儿园小班美术活动：彩色泡泡一 幼儿园小班美术活动：快乐的小动物二 幼儿园小班美术活动：快乐的水声三 幼儿园小班美术活动：手指印画“小蝌蚪”四 -1- 幼儿园小班美术活动：彩色泡泡一 活动目标：1、通过欣赏课件感受泡泡的色彩美。2、尝试用吸 管吹画的方式吹出泡泡。3、在游戏的过程中体验作画的的乐趣。活 动准备：PPT 课件，水粉颜料中加入洗洁精，画纸（贴上幼儿画的热 带鱼），吸管等 活动过程： （一）游戏：吹泡泡 A、教师吹泡泡彩色泡泡，幼儿捉泡泡。 B、引导幼儿观察：泡泡是什么形状的?手碰到泡泡会怎样? （二）小鱼吹泡泡 1、观看 PPT 课件，着重让幼儿感受泡泡的色彩美。 2、幼儿尝试吹泡泡： 请个别幼儿尝试吹泡泡，了解吹画的方法:整个吸管口粘上颜料， 在画纸上轻轻地吹。 3、幼儿自由选择画纸玩吹泡泡的游戏： 提醒幼儿，想换颜色时，要将用过的吸管扔到垃圾桶里，重新 拿一根干净的吸管吹泡泡。 （三）作品欣赏： 1、幼儿围着作品自由欣赏，并说说自己喜欢的作品，体验作画 的快乐情绪。 2、听着音乐玩“小鱼游”的游戏。 2/8 幼儿园小班美术活动：快乐的小动 物二 活动目标： 1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。 3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。 活动准备： 1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并 配上儿歌。 2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片 若干。 3、每组一盒浆糊，毛巾若干。 活动过程： 1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。 指导语：今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开 心吗？我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？ 放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来 跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。 2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。 提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲述， 并进行模仿各动物的动作） “看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的 呀？”（一圈一圈的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。 3/8 “那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？”（一弯 一弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。 “那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？“（一折一折的） 请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。

3、幼儿作画，老师巡回指导。 指导语：还有好多小动物都来了彩色泡泡，它们想请小朋友帮它们画留 下的痕迹，你们愿意吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小朋友可 以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走 路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。 提醒：手脏了，用毛巾擦一下。 4、欣赏作品，评价。 请幼儿说说：你选了哪些小动物？哪个最快乐，是一折一折的， 一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的？ 活动延伸： 1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你 回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。 2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。 4/8 幼儿园小班美术活动：快乐的水声 三 活动目标：1. 能用点、线、面的组合，表现自己不同水声的感 受。2. 激发幼儿热爱大自然，产生热爱生活的美好情感。知识准备： 已展开有关水的讨论。材料准备：1. 滴水声、下雨声、流水声、瀑 布声等各种水声的录音。2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。3. 蓝 色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张。 活动重点：能用点、线、面的组合，表现自己不同水声感受。 活动难点：能用点、线、面的组合，表现不同水声，激发幼儿 热爱生活的美好情感。

活动过程设计意图 一、活动导入：水的声音。 1. 小朋友们，小耳朵仔细听听这是什么声音?(播放水声录音请 幼儿猜一猜听到的是什么声音?是哪里发出来的。) 2. 这些声音啊，都是水发出来。小朋友们，小眼睛仔细看看， 水又是怎样跳舞的呢?(出示图画)，请幼儿说说水是怎样跳舞的，启 示幼儿辅以动作进行表达。) 3. 图画上水跳舞的时候发出了那么多声音。我们怎样把水声变 成图片呢?(引导幼儿讨论怎样将水声变成图画，如：我们怎么来表 现小雨滴?(断断续续的线条)。) 4. 小结：快乐的水声可以画下来，“滴答滴答”可画成一个个 或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜 线;“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连续不断的波浪线和螺旋圆 形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可大片大片地往下图 画…… 二、活动展开：水的舞蹈。 5/8 1. 现在，老师请小朋友们一起围站到小桌子边听听这个音乐， 画出我们快乐的水声。(反复播放录音)， 鼓励幼儿听到的用绘画的 形式表现出来。 2. 引导幼儿变化点、线、面的组合，不断丰富画面。(幼儿自 由探索，教师进行个别指导。) 3. 引导能力弱的幼儿大胆落笔。

4. 鼓励幼儿在作出过程中相互学习，交流和欣赏。 三、活动结束：快乐的水声。 1. 我们现在边看图片边在自己的画上找找这几种水声?(重新呈 现有关水的图画，引导幼儿边听水声边在画面上寻找这几种水声。) 2. 相互欣赏一些有创意的作品，鼓励幼儿相互学习、交流。引 导幼儿说说自己喜欢的作品是哪部分，为什么? 四、活动延伸 ：寻找身边的水声。 我们现在去听听水龙头会唱出什么样的美妙歌声呢? 通过直接 的听听来直观的导入主体水，让幼儿们在说说比较中辅以做做动作 进行表达，激发幼儿的兴趣，同时为创作做好铺垫。 在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合，感受集体创作 绘画游戏的乐趣。 通过看看、听听、找找、说说 ，激发幼儿热爱大自然，产生热 爱生活的美好情感。 6/8 幼儿园小班美术活动：手指印画“小蝌蚪”四 ” 活动目标： 1．自主探索用手指压印和添画尾巴的画法画出各种姿态的蝌 蚪。 2．能够自主表现蝌蚪的动态，体验美术活动的快乐。 活动准备： 1

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