怎么玩(游戏怎么玩)

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9、大家一起玩 游戏怎么玩？教学目标： 1、感受游戏中规则的作用，初步形成规则意识。乐意在遵守规则 的前提下与人交往。 2、了解生活中的一些规则，尝试自己定班规，体会班规是建立在 班级需要的基础上的。 3、知道生活中处处有规则；明白什么是规则，能从遵守游戏规则 中感受到要遵守学校、生活中的规则。 教学难点：知道规则的重要性并能自觉遵守社会生活中的共同规 则。 教学准备 教师准备：大小一致的脸谱数个怎么玩，遮眼罩数个，录音机，儿童歌 曲的磁带等。 学生准备：找一找和自己生活有关的规则。 第一课时活动一游戏天地1． 大家都喜欢玩游戏吧！ 今天， 我们就来玩比赛 “贴鼻子” 好么？ 2．各小组选代表吧！ （各小组选好代表，并请代表上台站好。教 师随手为各组画一个脸谱，再发给每个代表一个“鼻子” ，然后为代 表戴眼罩，同时请其中一代表转三圈后，宣布游戏开始，各代表进行 游戏（学生中有人欢喜，有人忧。台下有的笑得合不拢嘴，有的一脸气相；台上代表有的一会儿就找对地方贴好“鼻子” ，有的连方向都 找不着。 ） 3．师宣布获胜小组！ 4．师现场采访：你们生气了。有什么想说的，都说出来吧！ 5．那这游戏还想玩么？你们觉得怎样玩才公平、合理呢？ 6．你们想定哪些规则？（学生们积极思考、认真地交流着） 师小结：同学们刚才为游戏正常进行，一起商量的对每个参赛选手 都公平的要求，这就是规则。

下面，我们就按大家商量的规则再来玩 一次，好么？ 7．能告诉我，这次玩游戏后的感觉么？ 【设计意图：在无规则的游戏活动中体验游戏需要规则，从而明白 规则的重要性】 活动二创新乐园 1．你们还喜欢玩什么游戏？ 2．把你最喜欢的游戏规则能告诉大家么？（指 3～5 名学生说一 说） 3．谁知道游戏 “抢板凳”的玩法？（指名简介游戏玩法） 4．这个游戏不错，我们就来个旧游戏新玩法——“新抢板凳” ，怎 么样？你们想怎么玩？又想定些什么规则呢？ （各小组为新游戏定玩 法和规则） 5．哪个组先来介绍？（各小组代表在全班交流） 6．你们想得真周到！玩法和规则定好了，那开始选裁判吧。然后准备场地吧！ （各组把游戏场地摆好） 7．教师宣布游戏开始（教师边观看边及时发现游戏中的问题并拍 摄下来以便讨论） 预设方案两种：（1）就游戏时的问题讨论，并解决，引导学生认识遵守游戏规则的 重要性。 （2） 如果， 游戏中没发现违规， 大家都能遵守规则， 在表扬的同时， 利用 CAI 课件中的违规事例进行讨论，进一步明确遵守游戏规则的重 要。 （经过前面的无规则游戏，好像学生很珍惜这次游戏，并没有发生不 愉快的事。

那就采取方取方案二） 8．能说说这次游戏后的心情么？用一个词或一句话来表示。 9．知道怎样玩游戏让人开心么？ 师小结：对！你们制定好规则，并遵守规则，才能开心游戏，你们 都挺棒的，竖起大拇指，夸夸自己。 （孩子们高兴地竖起大拇指夸耀 着自己） 【设计意图：丰富和发展学生的已有经验，让学生进一步在创编新 的游戏及规则中促进良好行为习惯的养成】 活动三行为讲坛 1．请看，这群小朋友怎么玩，他们也在玩“跳皮筋” ，玩得怎么样呢？ （CAI：一群小朋友在玩“跳皮筋”的游戏，其中一个小朋友不遵守 规则，其他的小朋友都不跟他玩了。 ） 2．谁来说说？师小结：是呀，不遵守规则的孩子不仅没人喜欢，而且，就他这一 闹，再好的游戏，大家也不会想玩了呢。你看，多不好！我们一起来 读读这首儿歌，告诉那位小男生吧！ （齐读教材 52 页儿歌。 ） 【设计意图：将学生活动过程中发生的事情作为宝贵的课程资源， 增强品德教育的针对性和实效性】 板书设计 游戏怎么玩？ 制定规则 }开心游戏 遵守规则

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