[月考质量分析]工欲善其事，必先利其器——高中部高一第一次月考质量分析报告会

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一个班的成绩不是由班主任一个人拼出来的，而是所有人拼出来的。紧接着，高一年级班主任王光增和金国安结合月考就自己班级存在的问题及班级靓点做简要分析。

只有精准分析，对症下药，班级成绩才能日渐变好。金老师分别对各大学科做了质量分析，并就班级存在问题提出优化措施。他援用了胡校长的话，教育的成功首先是思想道德教育的成功，要加强学生的思想道德教育；在授课方面，授之以鱼不如授之以渔，充分发挥严师和盯师的监督和引领作用，月考后要注意宽严相济，因材施教，做好学生的心理工作，引导学生用极致心答题和做事。充分用好小组合作，小组合作中强强联合，强弱联合，捆绑式评价，激发学生合作的能力，努力使全班形成一种优秀的团队意识。

王光增老师以“细节决定成败，习惯成就未来”做了分享，他从班级总体概况、数据分析、考后调整三方面做出讲说，通过数据直观分析班级情况；就纪律和时间观念淡薄等问题出发深入剖析班级问题；并提出考后调整建议，即加强管理，多和学生，家长交流，只有了解，才能解决学生问题，多与其他优秀班主任和老师交流学习经验，加强自身修炼。

高一物理组队月考做质量分析

随后，物理组和数学组老师就学科队伍现状以及月考情况、队伍团结协作、后期发展做精彩分析。

青年教师的理论知识较多，但教学经验欠缺，对教材和学生的分析有待提高，对教学的重难点把握上仍需加强锻炼。新老师们应该互帮互助，协同作战，勇于进取，团队合力，不断增强教师的整体素质和技能。在教学上夯实基础，衔接学生的思维方式，由机械记忆向逻辑思维方式转变；理清教材内容和主干知识；厘清教学思路（要重视概念的讲授、原理的推理、规律的总结、实际的运用），讲细重点知识，细讲易混知识；结合图表多练习，培养综合思维；教学过程中要充分把握”四化“：生活化、身边化、具体化、趣味化。进而达到理论联系实际，举一反三，思维迁移。

数学组童云老师作为代表，就总体情况做概述。分别从试卷分析、考情分析、改进计划三方面展开。他说：本次月考内容覆盖必修一的第一章和第二章的第一节的知识点，整张试卷难度偏难，另外，本次考试的试卷对能力要求较高，充分反应学生对题目的理解准确与否，考察学生综合运用能力与学以致用的能力。

试卷主要考察了集合，函数概念，函数的基本性质，分段函数，函数新定义问题，抽象函数（周期函数），函数模型月考质量分析，指数幂运算等几方面知识点。

归纳失分原因，主要体现在以下四点。

1.本次考试题型较新（抽象函数、函数新定义问题、周期函数等）学生不易找到解题的突破口。

2.对于基础性的东西，讲了以后学生没有落实到位，导致基础题没有得到很好的分数。

3.复习不够精准，四基不够扎实（知识、方法、技能、题型）。

4.模拟训练不够，重点题型没有重点练，难点题型没有反复练。

针对以上问题，老师应该从课堂上落实，抓课堂效率。课堂“三讲”环节落实“一抠、二帮、三揭示”（抠思维辨析点和思维拓展点；帮学生个人、小组合作也解决不了的问题；揭示本质、规律、方法、联系、和思想），贯彻小组运行机制：先自主后合作；先组内后班级；先学生后老师；体现六学（自学、助学、促学、互学、群学、跨组学）的小组运行形态。贯彻落实四波次螺旋式质量建构体系：导学案、挑着练、小专题、能力卷。教师要认真分析教材，把握好重点、难点、要点；对教材要达到精准理解；端正态度，树立学生学习信心，鼓励学生，培养学生学习数学的兴趣。

“时间+实践”是检验真理的唯一标准。此次报告通过数据对整体情况进行统筹分析，结合校风、学风、教风，认真秉持“自强不息，赏静和乐”、“自主合作，崇尚卓越”、“智慧驾驭，和合开拓”的教育思想。把学生放在第一位月考质量分析，把教学放在第一位。

高一全体教师认真聆听报告

质量分析报告会现场

曹部长做总结

报告最后，曹部长亲切关怀新老师们，工作虽然忙碌，但也要抽出时间锻炼身体，身体是革命的本钱，只有拥有健康的体魄才有更好的精力搞教育。

自行笃定有方向。我们虽然年轻，但是我们坚信，勇往直前，我们始终相信在取长补短、以老带新、互帮互助的高中部，弥补我们的不足之处，快速、高效、最优化的成长。

每周的教研活动，使得我们更加的专研教材、分析教材；聚合备的过程也使得我们取长补短，完善基础知识的建构；

每周的公开课，为我们快速成长提供机遇；

每周的教职工大会，为我们前进的方向提供保障；

每周的周清，使我们明确学生对知识掌握程度；

每月的月考，为我们的教学过程、教学方法、教学反思提供参考依据。

此次月考质量分析会精彩纷呈，老师们听得津津有味，大家表示，收获满满。一个人行得快，一群人行得远，相信在高中部所有老师的精诚团结下，一定能创造镇雄中学的辉煌。你好，十月，高中部，加油。

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