粘粘世界(《粘粘世界》)

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龙源期刊网 《粘粘世界》 作者：孙也程 尚俊杰 来源：《中小学信息技术教育》2012 年第 10 期 游戏概况 《粘粘世界》是一款由独立游戏开发者凯勒·加布勒（Kyle Gabler）和罗恩·迦密（Ron Carmel）制作并发行的物理学题材益智游戏，可以在 WiiWare、Mac OS X、Windows、Linux 多个平台上运行。 《粘粘世界》的创意来源于一款叫做《粘性高塔》的游戏，它的五个章节按照时间顺序排 列，最开始是夏天，最终章节设定为来年春天。游戏本身并无剧情，但是随着时间和关卡的推 移，难度和相应的元素会发生变化，比如，出现一些辅助建造的工具，如气球等；也会出现不 同类型的粘性小球。游戏中，每一关卡都有自己的名字，告示板上也常会出现富有特色的幽默 的提示语言，从而适当地弥补了游戏无剧情可能会给人带来的无趣感。虽然不像其他游戏有人 物以及剧情任务的设定，但是它凭借变幻多样的关卡，调动了玩家的思考，可以使人沉浸其 中，思考建造什么形状的建筑能在最短时间内让最多的小球进入管道，达到“心流”效果（“心 流”，指精力完全投入在某种活动中的感觉，会带来高度兴奋和充实感）。 《粘粘世界》的游戏接口比较简单，大部分场景为草地和小球的集合，但是设计上是卡通 风格，每一章节的画面主题都有所不同。

在游戏音乐上，主要有两种风格，拖动小球时，小球 会发出短促的尖叫，声音比较活泼可爱；而游戏背景音乐又是有些紧张和探险的风格，这也是 符合游戏设定的。每个关卡的基本目标是收集一定数量的粘性小球到引向管道。玩家要想方设 法运用建筑学和力学知识，使用粘性小球构造桥梁、高塔等结构，同时克服重力和山峰、悬 崖、明火、滑轮等障碍，最终将建筑搭建到管道口，让没有用于搭建结构的小球进入管道。每 一关卡都有规定的收集小球数目，如果玩家成功地搜集到了足够多的小球，就可以过关。 图 1 《粘粘世界》游戏接口 游戏性评价 《粘粘世界》作为一款物理学类小游戏，将物理学抽象内容与趣味游戏结合，让学生沉浸 在游戏中建构知识，培养学生的创造性，因此可以认为是教育游戏的一种。合理的游戏性能使 学习者在使用该游戏学习时感到愉悦，这对于该游戏教育功能的实现是一个重要的因素。 游戏场景设计的丰富性。《粘粘世界》的游戏场景，在每个关卡都是不一样的，有悬崖、 草地、洞穴等，游戏音乐也随着场景的变化有不同的主题，粘性小球也会随着游戏的进展而有 不同的颜色和功能，这些特性对于保持学习者对游戏的新鲜感有重要作用。 龙源期刊网 竞争性。

游戏中加入竞争性的因素对于游戏者来说，是促使他们玩游戏的动力之一，这也 是符合游戏者的心理特点的。在《粘粘世界》中粘粘世界，竞争性表现为两种：第一种是与自己竞争， 游戏者可以选择在过关的基础上挑战 OCD 奖，即提高过关标准，完成目标后可以在游戏地图 上以特殊旗帜标示；第二种是与世界各地的游戏者竞争，游戏提供了上传分数的功能，游戏者 可以选择发送自己自豪的游戏分数与全世界的游戏者比较。 挑战性。游戏需要设置循序渐进并且合理的难度，让游戏者在从低级向高级过渡时，能不 断地接受新的挑战，激发学习兴趣。总体说来，《粘粘世界》具有相当程度的挑战性，每一关 都需要仔细思考建立什么形状的建筑能保证小球进入管道，随着关数的增加，会增加越来越多 的障碍，比如悬崖、明火、滑轮等。目前这款游戏还不是为了物理教学而制作的，如果以后有 可能向物理教学游戏方面发展，可以适当考虑降低难度。 激励机制。一款游戏应该设计一些令人振奋、激发游戏兴趣的回馈，比如奖章、积分等虚 拟奖励。这点是《粘粘世界》相比较欠缺的，除了 OCD 奖带来的地图旗帜，过关并没有其他 的奖励，多余收集的小球在游戏中无法带来积分上的增加，也不能用于后面的关卡，这样可能 会导致游戏者兴趣的缺失。

《粘粘世界》的教育作用 教育性是一款教育游戏区别于普通游戏最主要的因素，它能使一款游戏成为对人的学习有 促进作用的游戏。 帮助游戏者学习物理知识 根据观察，《粘粘世界》中主要锻炼了游戏者对物理学上重力、摩擦力知识的掌握。以第 一章“大桥颂歌”为例，游戏者需要将建筑搭建到悬崖对面，以便让小球进入对面的管道中，这 就需要调动自己的重力学知识，先斜向上建造建筑，然后利用它的重力自然地下垂到悬崖对 岸，如图 2 所示。 图 2 《粘粘世界》中运用重力的示例 而在“常春藤之塔”一章中，需要让小球不断向上攀爬粘粘世界，搭建的建筑所依附的是左右两侧的 V 形墙壁，游戏者需要不断地利用摩擦力原理，让自己搭建的建筑与两侧墙壁始终保持密合， 逐渐挪动下方小球到上方，如果没有利用好摩擦力，整个建筑会在挪动小球的过程中因不能附 着在两侧墙壁上而倒塌。 图 3 《粘粘世界》中运用摩擦力的示例 《粘粘世界》的 47 个关卡，每一关都可以当做是对重力和摩擦力原理的测验，游戏每一 关都有不同的角度，因此游戏者可以通过这款游戏全方位地学习重力和摩擦力的知识。如果游 戏者有兴趣并且知识背景较为深厚，可以利用《粘粘世界》这个平台，在每一关选择尝试用不 龙源期刊网 同的方法闯关，试验哪一种搭配能够更快、更好地过关，在这个过程中可以通过游戏分数的具 体表现，对不同方法的优劣有一个直观的了解，加深对力学知识的理解。

对于那些基础比较薄 弱或者年纪比较小的游戏者，在本游戏的使用过程中，也可以通过探究，形成一些力学方面的 感性直观知识，因为游戏本身是非常生动活泼的，形成的感性知识在日后学习相关理论概念时 将会有所帮助。 在概念学习中，早期的经典模型认为教学设计者应该强调概念的所有关键属性，这种方式 后来被质疑，因为大多数概念的界限都是含糊不清的，关键属性并不能穷尽，况且一个概念有 着更多的可变属性。另一种概念学习的原型（prototype）模型认为，学习者会同时注意关键属 性和可变属性，用它们形成一个“原型”，即一个概念的心

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