[一件有关规则的事]写一件有关规则的事：阅读下面的文字，根据要求作文。2012年6月9日上海发生的一件事引发了一场关于规则与人情的争议。 写一件有关

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写一件有关规则的事：阅读下面的文字，根据要求作文。2012 日上海发生的一件事引发了一场关于规则与人情 的争议。 写一件有关规则的事 话题：写一件有关规则的事议论文 材料作文 材料作 日上海发生的一件事引发了一场关于规则与人情的争议。一名参加高 考的学生，因为自行车坏了，结果迟到了2 分钟。考场工作 人员按照有关规定，拒绝考生进入考场。考生的妈妈先求情， 后下跪，工作人员仍然不允许考生进场。这名考生因为心急， 想要翻墙入场，后被工作人员制止，最终未能参加考试。上 面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟， 写一篇议论文。要求：自选角度，自拟标题。不少于800 字。不得套作，不得抄袭。题型：写作题难度：中档来源： 不详略试题分析：材料是一个新闻事件，先点出事件引发了 一场争论，然后简单叙述事件。写作要求中没有“全面理解材 料”的字样，可以从材料中自选角度立意，即可从工作人员、 妈妈、考生中任选一人，也可以综合其中一个、两个或三个 人的看法和做法；对人物观点和做法可以赞成，也可以反对， 言之有理即可。但在立意判断时应该研究本则材料的特殊 性，本则材料由概括句和事例组成，而且关系紧密。

概括句 暗示了（其实也指明了）出题人的意图，本次作文的基本立 意范围——规则与人情，事例中也隐含了一个重要信息“考生 违规，考场工作人员坚守规则，不为人情所动”。立意方向参 考：切题：（依据是既符合范围，又切合材料）1.规则至上， 人情不能动摇规则2.人情可以完善或改变不合理的规则3.规 则中应该蕴含人情味4.不违规则，不失人情5.严守规则，彰 显公平是最大的人情合题：（依据是切合材料内涵即可，可 以脱离概括句的范围）1.为人处事应未雨绸缪或早作准备（考 生因自行车坏了只迟到两分钟）2.遭遇意外应理性处理（考 生想翻墙进入考场）3.做人不能没有自尊（妈妈下跪）4.母 爱是伟大的（妈妈为孩子进考场求情下跪）5.忠于职守，认 真尽责（考场工作人员不准迟到考生进场）6.固守规则，不 知变通（考场工作人员不准迟到考生进场，导致该考生缺考） 点评：本题所选的材料很好，贴近学生的生活实际，让学生 有话可说，有事可写，有感可发。本材料对引导学生正视人 情与规则也有很大的帮助，高一新生刚进入一个新的环境， 接触一些新的事物，不可避免的会有一些违规之举，此题也 可以对学生进行思想上的教化，既体现了考试的选拔功能， 也体现了考试的教化功能。

考点：考点名称：材料作文材料 作文：是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材 料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反 映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心 来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。命题作 文与材料作文：材料作文，一般是指出题者只给出一些文字 或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命 题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目的确定， 完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题 的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命 题，这就是二者的主要区别。写作策略：引：恰当地引用 材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部 照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。 议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的 分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观 点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。提：提出论 点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。 联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、 历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可 以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。

最少要举两个例 子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述 得深刻有力，三四百字即可。深：深入分析。怎样深入分 析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。结： 收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作 惊人之语，强调精炼有力一件有关规则的事，不要画蛇添足。 在话题作文出 现之前，材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形 式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章 是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重 要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中 提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材 料是一种很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针 对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好 地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方 面：一、读懂材料，全面把握读懂材料是材料作文写作的重 要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者 离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执 其一端，而要抓住重点，明白内容一件有关规则的事，理清关系，理解中心， 为立意奠定一个较好的审题基础。全面把握材料和理解材 料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易 跑题。

但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本 质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。二、立意求准， 力求新颖材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作 文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料 的基础上，要尽量在立意上求准求新。所谓求准，就是要把 握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离 材料，否则就容易写出失败之作。所谓求新，就是要努力突 破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发， 言人之所不能言，力争做到”人无我有，人有我优”，在“新” 字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。 三、使用材料，恰当巧妙在材料作文中，材料在文章中的使 用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种 形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同， 使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述 材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱 开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容 易造成于材料疏远的感觉。材料的类型：故事型梗概、片断、 寓言……论说型名言警句、哲理、议论文段……事例型名人 事例、凡人小事……情景型生活场景、特别的细节……图表 型一幅漫画或一个图表……审题：审题就是领悟题旨，是一 种思维取向过程，也是写好作文的第一步。

如果是写提供文 字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意 思。方法：首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后 再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、 完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的 情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的 肯定或否定的态度。误区：1．误把材料作文的材料，当作 话题作文的材料。2．误把材料作文的材料，看作命题作文 的提示。材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具 体，有完整意思，命题从材料中来，作文内容又离不开材料。 而命题作文有时附有的提示，一般来说，或说明或阐述，并 不含有具体内容。有时附了二或三则材料，必须抓准材料之 间的联系点或对比点，不能只看一则材料而不及其余。有时 材料蕴含了比喻义，要求类比阐述，如“‘回声’的启示”所 附的小孩和小山的对话，如果就事论事地谈文明礼貌而不去 阐述人与自然或人与他人的关系，就在理解上发生了偏差。

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