小学三年级作文风景优美的地方.ppt

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冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。 描写景物的方法 1、拟人化 2、比喻法 3、色彩法 比喻法 仿写练习 蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白云。那白云有的像连绵起伏的山峦；有的像昂首挺胸的雄鸡；有的像缓缓流淌的小河……真是千姿百态，变幻莫测。 金黄的稻田远远望去，就像___________________________ 拟人法 仿写练习 中秋夜，圆月身披一袭盛装，仪态万千得向世人展示着她的绝代风华。 秋天拿着染料把树叶涂黄了。 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 一阵秋风吹来，在风中飞舞的落叶对大地说___________________________。 色彩法 仿写练习 一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶；湖水清了，清的可以见底，可以照人，宛如明镜；山菊花开了，那样绚丽、那样娇艳，真是别具风姿。还有那沉甸甸的玉米、黄橙橙的柿子、红艳艳的苹果。

雨后，_______的橘子，在________的叶子的映衬下，更显得娇艳动人。小结：这篇作文的题目是《美丽的西湖》，分三部分来写。 第一部分（1）：总写西湖景色的美丽。 第二部分（2）-（4）：按时间顺序写出西湖四季的美丽风景。 第三部分（5）：总结部分，表达作者对西湖美丽景色的赞美和热爱。有一次，我到校园里玩三年级作文风景优美的地方，看到平坦、宽敞的操场上有红色塑胶跑道、篮球架、单杠、双杠、攀爬架……平时我们在这里做操、跑步、跳高、踢毽子……这里给我们提供了体育锻炼的好场地。操场周围有一排桉树，枝条又细又长，一阵风吹过，枝条随风飘动，好像女孩的辫子柔美地飘来飘去。教学楼的旁边有一座小花园，还有几棵不太高大的树，枝叶很茂盛，夏天到来的时候，同学们可以在树下乘凉。地上草坪绿油油的，非常平整，像纺织工人精心编织的一条绿色地毯。 1、按一定顺序，用“总-分-总”的方法来写。 2、抓住特点：仔细观察所写景物，捕捉在特定季节中所写景物的特点。突出重点：安排好详略，突出所写景物的最鲜明的特色，不“平分秋色”。 3、在你的作文中用上好词、好句和比喻句、拟人句，使你的作文更生动。 * * 小兴安岭开篇：绿色的海洋春：树木 积雪 小溪 小鹿 小兴安岭： 夏：树木 浓雾 阳光 野花秋：白桦 栎树 松柏 山葡萄榛子 蘑菇和木耳 人参冬：雪 紫貂 黑熊 松鼠总结：美丽的大花园 巨大的宝库西沙群岛 富饶的西沙群岛 （可爱） 风景优美 物产丰富 海水五光十色 海底珊瑚 海参大龙虾 鱼 海岛 海鸟 海滩贝壳 海龟 更加美丽 更加富饶 首 尾 照 应 （总） （总） （分） 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。

有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。美丽的西湖宋代诗人苏东坡曾这样描写西湖“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”正如诗中所描写的那样，西湖就像是一个亭亭玉立的少女，优雅地装扮着杭州。春天，湖边的柳树长出了嫩绿的叶子三年级作文风景优美的地方，春风吹来，柳树随风飘动，翩翩起舞，仿佛在亲吻波光粼粼的湖面。桃花仙子在春风中绽开了一朵朵美丽的花瓣，好像在朝我们微笑呢！夏天，树木长得郁郁葱葱，茂密的枝叶挡住了阳光，就像一把把小伞，远远望去，好似一片绿色的海洋。荷花开出了一张张粉红色的笑脸，我不禁想起了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句。 用诗句开头,总的来写西湖的美丽。秋天，银杏树和梧桐树的叶子变黄了。秋风吹来，银杏树的叶子扇动起来，妩媚极了！落叶有的像金色的小船航行在湖面上，有的像蝴蝶在空中翩翩飞舞，还有的像芭蕾舞演员在欢快的跳跃……冬天，雪花纷纷扬扬地落下来，整个世界银装素裹，分外妖娆！啊，美丽的西湖，你真是杭州的一颗璀璨的明珠！结尾段用简短的话总结，表达对西湖的热爱。

中间用四段话按照时间顺序描写西湖四季不同的美丽风景。 校园的一角我们的校园可真美呀！校园的西北角有一座高大的教学楼，明亮的窗户， 金黄色的瓦墙，给我们提供了很好的学习文化知识的 环境。同学们在教学楼里认真地上课，老师认真地给 大家讲课。 总写 描写校园中球场的运动设施。 描写校园中的教学楼。我们的校园是多么美丽呀！我能在这样美丽的 学校学习感到非常幸福。我一定好好学习，给学校争 光。 描写校园中的小花园。 结尾段表达对学校的热爱。 小结：一、注意学习这一篇例文中写作顺序，学会有条理地描写景物。二、学会分段描写。三、用上好词和好句能使文章更生动，更吸引人。 *

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