不畏浮云遮望眼

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龙源期刊网 不畏浮云遮望眼 缀张 聪 来源：《新校园·理论版》2010 年第 09 期 当前，教科研功利化成为人们关注的一搞。教科研负面议论也纷至沓来，教科研承载 的林林总总的包袱不堪重负，成为笼罩在教科研上空的一片浮云，遮蔽了人们的视线。我们不 禁思考：面对“功利”，教科研具有阅姿态才能拨云见日，走雏的遥 教科研的功利现羡存在，这有目共睹，而且可以预言，这种现汐在一定阶段长期 存在。反观斥种情凯仪由于教科研本身造成，其原亦方面：客观的，值模惶逯品矫娴模宋模淮埃∑鼻罢庵止豪南窒豢赡芷靖校的力量所能改变，于是，清者自清，浊者自浊；仁者见仁，智者见智……对此，我的想法 是首先应加强对所谓“功利”的认识。从保护教科研长期发展的角度上思考，在现阶段尤其是平锥危杂捎谥俺啤⒄叩仍芏嘌！⒗鲜Ω斡虢炭蒲卸非薄⒎⒈砺畚牡 行为，不能寄认为功利化：首先，一所学校长期能够推晨成果并且滑说茫的 科研实力，它只能展示学校的形戏牌；一名教师长期进行教学研究，教研论文见诸报端磺嬲嘎锻方牵淼囊膊唤歉Ｆ浯危霞督逃姓棵诺母？己 中，发表论文、磺腐数据，这是有法律依据的，绝非空穴来风；第三，这是一感 行为追墙的表现，这里面有茨心血与汗水，是劳动成果的结晶，发表、换过是对 科研行为的一种检阅，任何一位参与教科研的老师，都希望自己的成果得到肯定与认可。

这种 情磕发表、磺一肝科研行为的坐标，是一庚与超越的过程；四是利用发表坏淖非鲜γ亲呓炭蒲械钠芏嗬鲜Χ嗄瓴淮邮陆炭蒲校凇氨破取毕虏斡胫 褐自己也能发表滑运自信，有了兴趣，就一发不可收，科研习惯慢慢形成了，如 果这样，那何尝不是一件好事呢？五是长期坚持研究写准终如一把科研注展自己的手 段来发表荒教师，真是凤毛，如果真的有越来越多这样的教师超那真的是教育幸 骚校幸桑 哲学措友兰先生曾把人归纳为四肝：自然境界、功利境界、道德境界、天地境 界。实际上现实生活中的人处利境界，当然处在功利境界的人不一定就是坏人，这里 是说生活在现实生活中人不可能摆脱功利，但不能追擎的功利、绝对的功利，要通过一定 的过程，尽最船力，汁化功利，蕈利，摆脱功利，致境界提升，傻鼐辰缈雌搿５比唬也皇俏蒲泄诒缁ぃ导噬希蒲杏牍δ鼙旧硎遣幌嗳莸模 研本身就是一种精苫种追腔种境界；科研强抵独立、一种自由、一种幸福；科研 体现为一种品质、一种内需、一种习惯。用“功利”思想支配下的科研只能是昙花一现，用“功 利”追切只能走户，引豁，一耕熏心的人永远不可能真正的走进教科研。铱蒲性诒砻慕逃硐胗胱非保馕蹲鸥冻钕祝桓锛平稀⒒嫉没 失的人，在这种巨炊愁献面前，肯定是望而却步，望丫。

龙源期刊网 “牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量”，我们以长远与发展的眼光看事情看问题，就不会犯 错污下，我们的一些学校，可能在科研的飘弛追签所谓的荣誉；我们的一些 老师，可能还在移、制度等驱使下才搞科研。但我们应看到，参与比不参与要好，走进去 比永远在门外观望、感叹、议论要好。椰只有走进去，感受与体验不畏浮云遮望，你才有机会成为一秆腥耍悴庞锌赡艿疵晌桓目蒲腥恕４右桓汤唇玻馇缘亩ü 引领与凡完全可能转化为内驱性，没有一盖生下来就伟催尚的，没有一富开 始就尽善尽美、崔私的。无论老师们开始是什么样的动机来参与教科研，都没什么此 的，只要他在进步、在发展、在提升、在优化，这也就足够了，我们就要用喜斥的目光与 精森一把，费，惭；鼓励他们走进来不畏浮云遮望，走进去，走下去。相反，假如我们动辄以 “功利”的眼光来看待老师的这些科研动机，汕不屑一顾，那就会挫伤老师们的积极 性，就有可能让他们永远在门外徘徊了，漂哉！ 一言以蔽之，面对功利，教科研应有的姿态是摆脱功利，淡化功利，走雏。而要达到 这哥，就必须把参与教科研内化为一种自我追窃我需要、自我诉欠质，一种自我 成长、自我发展、自我提升的手段与动力，教科研的最贷不是所谓的发表论文槐，而 是自我的发展，当我们怀有平常的心态、具有学习的习惯、拥有研究的意识而日复一日投入我 们的工活时，可能所谓的功利色彩就会无光了，有了这份底气与功力，教科研才能 “不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。

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