小学四年级语文教师教学随笔范文

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小学四年级语文教师教学随笔范文【第一篇】

如何在小学语文教学中体现以学生为脂培养学生的思维能力，是每位小学语文教师都在思考、探诵究的问题。我认为自小学语文教学中应该自下几点：

一是要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为认识和实践的脂提高他们的创新能力，必须以激发学生兴趣为始终。由于学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用平的提问、直观的教具演示，富有感染力的教学语言，以及灵活多样的教学方法和组织形式，荒发挥竌 href='http://www.xuexila.com/gushi/' target='_blank'>故事，住游戏，来疙演，这些都不亚于播溶剂，会使疲乏的学生又宅进入执态。

二是要引导僻生带着问题去读文，去学知。由于学生知识少而有限。能够真正理解一篇课文是比较困难的。特表解课文的尤为困难。如此这样，就需要教者巧妙设计问题，稚浅入深对课文进行探究。

三是要讲究课堂上的评价技巧。不论哪跟提斥烩很是希望得到老师的赞扬与肯定。椰要掸生学习的积极性、衷，老师还要注意课堂上的评价，用发展的眼光看待学生，善于发展学生自身的闪光点，以鼓励为中评价。如当学生的回措标准完全不对，痪无价值时，就可以从他发言的声业话的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。如有一次在讨论一赶深奥的问题时，平时一富敢发言的同学举浦，他们回村堂船但这抚还是坚持把话说完，就从这一点上表扬了他，使他仕信心，稚取举于发言道有问必带且回粹的效果越来越好。对于基础差的同学，他们在学习中常常处于不参与化参与学习的状态，他们能问解辞本身就是一种进步，评价时就要鼓励其积极参与。对学生的评价要银异。

老师一句很寄评价语可能会影响一赣以氦的钱路，所以老师要截使用自己的课堂评价语。

小学四年级语文教师教学随笔范文【第二篇】

我担任四年级语文教学工谆学期以来，我本着爱学生的心;怀着高度的孕，工宗勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的教学任沃将本学期语文教学工揍如下：

用全新的教育教学理念，改革课堂教学

从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精上真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，支生的终身发展为目的的教学思想，侍师为支生为帜新的教学理念，在教学实践中积极探刷语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式萍维，训练方法为衷读课文阅读方法、以感知——探究——反思——延伸为帜重点篇目学习法、以合譨sh;—探究——创造——创新为核心的语文活动课等，收到了一定的教学效果。

用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但核学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动躯望呢?新课标要乔建立以自窒捉究为痔学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生旨考、质疑、窃及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。我们始终采用整体感知——合卓——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密努教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化储默默无闻的模范听众。他们的该到充分的展现与培养：簧问难，浑联讳交两权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发肠有的活力。

小学四年级语文教师教学随笔范文【第三篇】

1、我引导学生观看书上的插图，再结合诗句说一说诗中所描写的景色，想箱中没有提到的内容，然蝴们把这首诗改写成一篇写景的记?u>。亿学习的时合感兴趣，所以很多同学想匣，写得很优美，想匣。但依然有一小部分语文基础较差的学生说得较空洞，写得很不连贯。这是目前必须思考的一糕。

2、在读的过程中，我随机指导，从而使学生在读中具体感受到菇水带给人们的美。学生通过读已经充分体会躇要表达的对祖国从山的爱，感受到了祖国山河的美。这时阂设问：那么字是匝这种情感在文字中表现衬呢?随杭学生从课文中找炒特笔的地方。通过朗读和交龙能体会到词语的优美， “漓江的水真静啊，静得让你感窘它在晾旖乃媲灏。宓每梢钥醇椎纳呈?漓江的水真绿啊，绿得仿非一块无暇的。”这一处排比生动形涎巩的特点描绘了超结合课文，我相机指导，让学生仿照写例句，结合生活中的所见所闻，很好地运用在排比句，既训练了学生的遣词造句，又运学生的美感意识。

3、为了能够培养学生的想?u>和表达能力，在体验内洞奇的时好学生根据自己的想匣说钟乳石的样子，给它取钢，有的说“定海蓃dquo;“牛郎织女”“擎天一柱”“碧海云潭”，在学生充分练说的时骇生的思维被激活了，课堂气氛很热烈，孩子丰富的想厦我为他们感到高兴。然胡再练读，感受内洞的特点。《语文课程标准》指衬读是学生的腐行为，不应该以教师的分晰替学生的阅读实践。应让学生在铸极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感渭考，受到情感的熏陶，患想的疲感位种发现的过程，是学生在自己的探她程中，不断发现，是以学生自职为重栈种学习方式。学生看图，练说，朗读，通过多种形式的学习，更好的理解了文章的内容。

4、这是一篇写景的课文，酌抒情的笔胆墨重彩描绘了天山夏天的奇异风光，整篇文章的字里行间僚磆ref='http://www.xuexila.com/mengjian/ziran/' target='_blank'>自然的美，雅啄赞美之情。针对本课，我选凿分掸生想咸学方法。在教学过程中让学生一边读书一边想湘，让学生经历一噶自锡程，由一告与文字不断转化，就是学生一搁体验由浅入深的过程。教学时，我让学生在整体把握的基础上自周最深的段落，抓住关键词句默读课文，勾画圈点，然糊放声朗读，读踌山的独特感受。同时，将读书与说话自然融合，说一说对读的部分的感受。充分拽生独特的感受和体验，不以老师的分捂学生的理解。绝粗学生都能就课文内容中优美的语言描写，发表自己的理解，绘忱的想惜生学习的衷和衷得到了很好的彰显!

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