中国近代史纲要论文_中国近代史纲_2015年中国近代史纲要的课后答案

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中国近代史纲要

中国近代史基本线索问题是解放后在中国近代史研究领域最早展开讨论的重要问题之一。它关...代表性的著作有郭沫若主编的《中国史稿》第四册（该册由刘大年负责中国近代史纲要论文，近代史研究所有关人员参加编写）和翦伯赞主编的《中国史纲要》第4册中国近代史纲要论文，由人民出版社分别于1...

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高校《中国近现代史纲要》课程要使学生从"被教育"变为"求知识",首先要激发出学生的学习兴趣,其次要求任课教师具有广博的知识和对最新成果的把握,对学生感兴趣的一些热点问题进行引导,...详情>>

太原师范学院学报(社会科学版)2011年02期中国近代史纲要;学习兴趣;教学引导;求知识;

本文探讨了激情教学法的内涵并结合《中国近代史纲要》课程特点,探究激情教学法在《中国近代史纲要》课中运用的必要性和可能性,进而论述在《中国近代史纲要》中如何运用激情教学法及应注意的...详情>>

防灾科技学院学报2008年01期教育;教学方法;激情教学;《中国近代史纲要》;

中国近代史纲要是一门以讲解历史知识为平台,通过开展中国近代史教育,培养学生爱国主义观念和民族精神的课程,因此,在教学中要与中学历史教学进行有效衔接,通过运用多媒体创设新情景、进行...详情>>

赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)2011年05期中国近代史纲要;中学历史教学;学习兴趣;社会问题;

作为高校政治思想理论课之一的《中国近现代史纲要》与《中学历史》有着必然的联系,但绝非简单的重复,二者在课程性质、教学目的与教学要求上的差异,要求我们在进行教学实践的过程中,明确这...详情>>

学理论2011年36期中国近代史纲要;中学历史;衔接;

实践教学是"中国近现代史纲要"课程教学的重要环节,它对于提高这门课的教学实效性起着关键作用。通过在桂林电子科技大学信息科技学院的调查,发现该课的实践教学存在着教学内容与理论知识吻...详情>>

四川理工学院学报(社会科学版)2010年06期“纲要”课;实践教学;中国近代史纲要;

本文通过对目前影响中国近现代史纲要课教学实效性提高原因的分析,提出可以从教学理念、教学内容、教学模式三个方面入手,切实提高纲要课的教学实效性。详情>>

文教资料2010年26期中国近代史纲要;教学实效性;原因;策略;

讲授"中国近现代史纲要"必须明确和把握三个基本问题:一是"中国近现代史"的学科性质和"中国近现代史纲要"课的性质及其各自的功能定位;二是"中国近现代史纲要"与其他思想政治理论课程...详情>>

思想理论教育2008年19期中国近代史纲要;思想政治理论课;学科;教学;

随着教育信息化在高校的率先发展,PPT辅助课堂教学被普遍运用于高校课堂教学中。本文将PPT的现状、优势、缺点等与《中国近代史纲要》课程的教学结合在一起,浅析PPT在《中国近现代史...详情>>

科教导刊(中旬刊)2011年04期PPT;教学;中国近现代史纲要;

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海南广播电视大学学报

中国近现代史纲要(以下简称《纲要》)课程,时间跨度大,涉及领域广泛,涵盖内容复杂。其中,有关中国传统文化教育在《纲要》课程中的地位与作用的问题,很值得人们去思考和研究。本文将着重...详情>>

科教文汇(上旬刊)2012年02期中国近现代史纲要;传统文化;传承;

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