成语搭动通过哪些形式参展？

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一.活动目的

1.通过开展成语竞赛活动，让学生了解成语有关知识，激发学生积累成语和准确运用成语的积极性，培养学生勤查成语词典等语文工具书的良好习惯。

2.通过学习历史悠久、来源广泛的成语，使学生了解我国的文化和历史，扩炊面，拓宽视野，萍想，耘智。

二．知识提示

一）、什么是成语

成语是语言中经过长期使用，锤炼而形成的固定短语。他它是比词达法功能又相当于一改语言单位。成语瓷四搁成。

二）、成语的特点

1．意义的整体化。成语的意义往往不是它的组成部分的直接总和，不能单从字面上理解它的意义，而要从整体上理解它的引申义、比英襄等，如“落花帘是崩溃、散乱、零乱的意思，“胸有成智心中有数，桩前先有帜意思。

2．结构上的定型化。指成语的结构及组成成分是固定的，不能随意变动和自由替换，如“闭门造车”，不能说成“闭门造船”，“犬牙交错”不能改为“狗牙交错”。

三． 活动准备

1．钢论，选滁选手代表本组参赛。

2．竞赛题、储得分捌时聘。

3．有关赛题书写于纸片上簧题签（农村中学设备不足，只能彝迹

4．奖品准备

四．活动形式

一）、内容：成语竞赛

二）、时间：一课时

三）、譩r />1．老师诸动全过程，并评分记分

2．参赛选手坐在本组前两张桌子

3．1—4轮由咐立完成，第×轮就由第×号选手回碽r />4．第五轮可由小组集体讨论并推选一名选手上前板演。

5．根底分为100分。

6．镐他同学当好文泌成语大赛，不喧哗、不讲掣，并完成本组题目，下课夯。

第一轮：填成语猜成语，由负叛∈只卮br />1）每人回粹，限时一分钟，满分20分。

2）炙斥目蝴布计时开始，选手回此评分并计分。

第二轮：成语接龙，由负叛∈只卮br />1） 炙准备八赣龙用的成语题签。

2） 限时三分钟，写持，每少一阜郑慷嗉右桓分，不是成语的，不得分。错雹谐役0.5分。

3） 选手到黑板上成语大赛，抽好签貉接龙的成语写在黑板上，炙宣布计时开始，然褐计分。

第三轮：写嘲 * ”的成语，由负叛∈只卮br />1）炙准备八俯。

2）时限三分钟，写持，每少一阜郑慷嗉右桓分，不是成语的，不得分。错雹谐役0.5分。

3）给持不能字

4）选手抽好签貉给持写在黑板上，炙宣布计时开始，然褐计分。

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