【教学设计】假如我是孙悟空

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设计意图：

动画片《西游记》孩子们非常喜爱，百看不厌，特别对孙悟空的神奇本领，小朋友更是向往不已。通过观看动画片以及成人的讲述，小朋友大多能讲述一些关于孙悟空的故事，孙悟空的“变”和“神”可以激发孩子们的丰富想象力假如我是孙悟空，引发孩子们说的兴趣。因此围绕《假如我是孙悟空》开展讲述活动，能让幼儿在游戏中发挥想象，充分体验创造想象的乐趣。

活动目标：

1.在观看图片的基础上，围绕话题用较连贯的语言讲述“孙悟空”的本领，并设想自己是“孙悟空”想变什么？有什么本领？培养幼儿的想象力及语言表达能力。

2.学会专注地倾听同伴谈话假如我是孙悟空，学习别人的经验。

3.主动与同伴交谈，大胆地在集体面前谈话，体验讲述活动的快乐。

教学准备：

孙悟空面具若干个，有关孙悟空的图片几张，金箍棒一根，《西游记》主题曲。

教学过程：

一、创设谈话情境，引出话题

教师出示孙悟空面具及图片，让幼儿回忆电视动画片中的孙悟空，回想孙悟空有什么本领呢？假如我是孙悟空，我想变成什么？做些什么事？小朋友和它比一比谁的本领大？让小朋友自由交谈，向同伴讲述自己的想法和意愿。

二、引导幼儿以“孙悟空的本领”为题进行谈话，教师启发幼儿将自己听过的故事或看过的图书内容进行回忆讲述，教师巡回指导，帮助幼儿概括“孙悟空的本领”。

三、请幼儿到老师布置好的舞台，带上面具，舞动金箍棒，围绕“如果我有孙悟空的七十二变，我会变什么？”鼓励幼儿大胆在集体面前表演，并讲述，对胆小的幼儿教师可用插话的方式给予补充、整理，也可让他们重新讲述。

四、继续讨论孙悟空的本领：假如你能翻一个跟斗十万八千里，你想到哪里去？

围绕以上几个问题，让幼儿边表演边讲述，孩子在舞动金箍棒的过程中讲述自己所想表达的内容，让幼儿充分发挥想象，运用新的谈话经验，表达自己的想法，教师以极大的兴趣关注幼儿的讲述，共同在谈话中体验快乐。

五、老师小结孩子们的讲述，在《西游记》主题音乐中让幼儿自由模仿孙悟空的动作表演。

执教者：朱顺敏

供稿人：毛娜

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