论小学生上网利弊——辩论赛手稿_

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人​教​版​五​年​级​下​ ​综​合​性​学​习​之​辩​论​赛​—​—​论​小​学​生​上​网​的​利​弊辩论赛：小学生上网利大还是弊大正方：小学生上网利大于弊 反方：小学生上网弊大于利 第一环节 立论 正方一辩：我方的论点是小学生上网利大弊。

网络带给人类的好处可谓数 不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。

我将从 3 个方面 阐述我方观点。

1．必要性。

这是一个知识经济的时代，信息正以前所未有的速度膨胀和 爆炸，未来的世界是网络的世界，作为 21 世界的主力军的我们，必然要 更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速及时获取有效科学信息 的能力。

而网络恰恰适应了这个要求。

2．实用性。

网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之 不竭的“金山”谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。

你可以从 中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内 知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。

上网还可以超越时空和经 济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，可以随时通过 E-mail 请求老师的指导。

3．现实性。

目前网络作为一种新生事物，它存在着一些弊端，但小学生 在学校的教育下 ，基本具备了对是非、美丑、善恶的判断能力。

使我们能 以一个正确的心态来应用网络这个工具。

21 世纪是计算机网络时代，今日 的小学生将担任未来社会的栋梁。

了解和掌握计算机网络知识，才能更好 地服务于社会。

所以，我再一次陈述我方观点：小学生上网利大于弊。

反方一辩：我方的论点是小学生上网弊大于利。

纵使网络以深入我们的生 活，网络的绝大部分作用只适合于成年人和那些专门利用网络进行工作的 人， 而作为我们年级尚小的小学生， 生理身体正处于一个重要的发展阶段， 对我们来说提早接触网络智能对我们的身体生理只能带来一些负面影响。

而这些一旦造成破坏将对我们的未成年甚至一生产生毁灭性的伤害。

首先 因为因为小学生的自控能力，辨别能力太差，容易受到网上不良信息的影 响，主要表现在以下几个方面： 1、******信息的影响1

2、暴力游戏的影响 3、容易受到来自网络骗，精神的方面和物质方面 4、网络娱乐对小学生的诱惑，影响学习和正常健康生活。

出于对社会的 责任，小学生是祖国的花朵，是早上******点钟的太阳，小学正值学习打基 础的关键时候，上网聊天游戏都不利于小学生培养和个性发展。

其次，在 学校教育的管理上，小学生处

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于成长的叛逆期，放任其上网聊天游戏不利 于学校对笑学生的教育，给教育教学带来不可估量的困难和挑战。

再次， 对于家庭而言，小学生是家里的下一代，培养孩子成长成才是父母的责任 和期望。

上网聊天游戏不利于学习和成长是总所周知的事实，并且会对孩 子的成长造成消极影响。

如果家长对其坐视不理， 孩子就可以会染上网瘾， 前途甚忧！最后，对小学生自身而言，小学生自制力比较差，容易沉迷网 络就必然导致学业荒废，迷失自我小学生上网的坏处，不利于成长。

所以我方坚信小学生上 网弊大于利，谢谢。

第二环节 攻辩 正方二辩问： 如今的科学技术迅速发展， 电子信息技术深入我们生活实际， 网络技术是为了满足我们的日常交流或者丰富学习生活，接受它并利用它 将是大势所趋。

而且我们小学生的知识范围已经远远的超出课本的范围， 通过网络，我们可以更加多的了解社会，学习更多与课本有关的知识，深 化学习内容；也可以扩展课外知识，用知识全面武装自己。

我们小学生仅 仅是针对找资料、学习这方面来上网，难道这也有错吗请对方回答。

反方二辩答：我想对方辩友可能忽视了一个很严重问题，那就是我们还是 未成年人，我们的身体生理仍处于发展阶段，这个时期的我们自制能力很 差，即使有些同学相对较为自觉，可一旦经过较深诱惑后，仍然会丢失自 我。

对方辩友口口声声说查资料，去学习很明显只是给自己去网吧上网的 一个借口，或者欺骗父母的理由，可当你真正面对网络时，面对那好玩的 游戏，面对那好看的电影，你真的能克制住自己吗很明显，以你现有的 能力是坚决不能的。

反方三辩问：江西省人民医院心脏血管科徐主任认为，长期沉迷刺激性的 电脑网络游戏，使人的大脑高度紧张，时间一长，很可能导致“超限抑制”2

现象，使其以外的“兴奋灶”减弱，人会对周围事情淡漠甚至麻木，导致 植物神经紊乱，表现为易出汗、急躁、粗暴、激动。

眼科专家也提醒说， 在长时间上网者中，60％以上的人会感到眼睛疲劳，视线模糊，眼睛干燥 或充血，畏光、酸胀、眼压升高、头痛，甚至眼睛丧失聚光力，严重者会 导致视网膜脱落。

2002 年春节期间，北京市许多年轻人选择在网吧过年， 结果因上网过度，造成眼睛疲劳或不适就诊的人数激增。

现在因为上网过 度而引发的疾病并不少，像“上网综合征”等等，对方辩友对此又如何解 释呢 正方三辩答：诸如“上网综合征”等等疾病的确是有一些，但是，对方辩友， 你们难道没有上过网你们上过网，又为什么没有得“上网综合征”呢我 们小学生还是有一点自制力的，不会上网过度。

你看到的那些知识只是媒 体为了引起读者关注而肆意编造的，实际生活中那样的人又有几个，只要 我们合理利用时间，合理利用网络，我们将发现在网络资源中有太多的我 们可以利用的知识，我们不必再为看几本书而浪费巨大的资金，也不用为 了看一个《人与自然》而在电脑前苦苦等待几个小时，最终却得到那

么一 点可怜的知识，还有可能因为上了一小会厕所而导致前后不接前功后弃， 而如果充分利用网络，便可避免这些，节约时间，节约金钱，更别说的什 么“上网综合征”。

因此，这类的疾病不会发生在我们身上！ 正方二辩问：想当年初 1946 年 2 月 14 日阿塔纳索夫发明世界上第一台电 子计算机起，人类便从没有停止过探索前进的脚步，人类的每一项被广泛 运用的发明都是为了促进人类的进步，帮助人类更好的生活，网络也是如 此，真是因为网络强大的信息通讯功能，资源共享功能等突破人类的能力 极限的作用，是人类在诸多领域如获新生。

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