我和我的班级

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开学以来到十一假期，忙碌的一段时间终于结束了。

回顾一个多月的工作时间里，我总是有点着急，急着让孩子们转换角色，急着进行新课的学习，因为是一年级，有拼音和课文，内容很多我的班级，几乎每一天都要进行新课的学习，现在利用假期，正好想一想反思一下我的班级管理和教学体会。

我是一个性子急躁的老师，无论做什么事情都是特别着急的。这一点非常的不好。就拿孩子们学习aoe来说吧，四个声调的学习对一年的孩子来说有一点点难，刚刚接触，我想为了孩子能打好一个牢固的基础，就让他们一个一个的通过，可是当我检查时并不尽如人意。班里45个孩子，竟然有20个拿不住四个声调。我想一定是我的方法出现了问题，于是请教老教师，看手机视频，花了一天半的时间教他们来识别四个声调，其中一个老教师跟我说，一年级不要着急，前面学习的内容，后面还要进行复习，他们慢慢就会懂得了。好吧，那就这样做吧，学着新的内容再复习前面的内容，后来我发现，那些声调读的不是很准确的孩子来后来的学习学习中真的就知道该怎么读了。我实在太心急！

我的心急不仅仅是表现在我的教学中，也表现在我的管理班级中，由于我们课间活动和放学都是排路队进行，可是孩子们并不知道怎么排队。在做操时要花费很多的时间给他们整理队形。这可不行我的班级，毕竟课间操和路队关系到一个班级的形象问题。怎么办？必须得给孩子们做好队形准备。于是我花了一节课时间按照高矮顺序给他们整好队形，四排四人一组前后左右对齐并且一定要记住身边的人是谁，做活动时先手牵手，没想到这一招还真行，从开始的找不到队伍到最后的迅速整队，孩子们的接受能力还是比较不错的，在课间活动中得到了体育老师的表扬。

从开学起很多的家长就跟我要求能不能把孩子排到前面去？其实对于孩子的座位问题很多家长真的不够理解，认为只有坐在前面对孩子才好，我也很能理解家长的苦难，但是有的孩子个子长得很高。不能总是让他们坐到后面去啊？于是我先按照高矮顺序给孩子们排好座位，偏高的孩子放在两边，然后进行每周五一星期波浪形的轮换。这样之后，家长再也没有找我调换位置的了！

我想说，对于低年级的孩子老师千万不要着急，他们需要正确的引导，因为他们的行为直接受到老师的影响。

一年级的的孩子就像一张白纸，老师给他们画成什么样子就会是什么样子的，为什么不能多一点点耐心，多一点点爱心对待他们呢？有爱心耐心责任心和恒心，我相信我们的班级一定会越来越好！孩子们老师和你们一起加油！

图片发自简书App

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