《忆读书》教学设计（摘）

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《忆读书》教学设计（摘）

福建漳州东山县樟塘中学 统

一、 教学目标

（一）、整体感受，把握课文记汹容。

（二）、概括事例，理清记谐蠦R>（三）、深入理解'读书好，多读书，读好书'的意义，联系生活实际，交灵经验与疲

二、 课时安排 2课时

三、 教学过程

第一课时

（一） 活动导引

课前预习。要锹：

1、 读准亿文中圈画应积累的词语，查词典，正彝义。

2、 读顺文，能够立清晰的朗读课文。

3、 读懂意，指文章船并能够指超时期的不同书本带给啄影响。

导入新课：

诗人徐志摩曾表达过读书夯可言说的愉悦：'我玖到好的诗的时烘如听到绝妙的椰五官都受了感动，精擅

下了一般。在诗里，似夯讣是有灵魂的，它们在那里活泼地跳跃着。许多字合片就如同一羔，很

和谐地奏着遥这种美的感灸领会，只有自己在那一瞬间粳不能分给旁人的。'他指沉书给人的愉悦享受、

精烧。世纪老人，冰心女士，在回忆自己的读书经历时，也为我们总结了可资借鉴的宝归。

（二）、 诵读活动

1、 同桌荒两位同学为一组，互相听、读，诵读全文。

2、 诵读要沁略：

能准确、清晰地读文，要忘我、深入地体会；指辰同学朗读中的失位足。

（三）、 正义

天罡 地煞 无聊 朦朦胧胧 无病呻襰p; 不能自已

（四）、 思考活动

1、 学生活动与要掐 请同学快速浏览全文，圈画撑括本文众容的语句。

2、 教师辅助策略

同桌为一组，交聋。

（五） 交怜

1、 关于本文的众容

煤课文通过回忆鬃时、少时读书的经历及多年来读书的经验，勉励青少年'读书好，多读书，读好书'。

2、 课文涧绕着'读书好，多读书，读好书'这一中心内容来组材、选材的，请同学在文中圈画棕忆了幼时、少时哪些

读过的书。

煤在2－10段，有《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《精忠说岳》、《茶花女遗事》、《红楼梦》等。

这些内容体现了'多读书'这一中心。

3、 浊按什么顺胸忆幼时、少时读书经历的？在文中圈画表檬语。

煤时间顺蠦R>表时间的词语：'七岁时'、'同时'、'到我十一岁时''在我十二三岁时'。

（六） 课内小结

'吾生也有涯，而知也无涯'，而人生中从亲身经历荒经验是有限的，这就要乔通过其他途径，用蹦、间接的经验

来弥补缺失，丰富心灵，完善自我。

读书，是人凰生经验的更不竭的源泉。所以，我们要多读书。

（七） 课外小结

1、 请同学按时间顺形外小结自己的读书书目，并能指尘书的峙点辉己的有益影响。

2、 关于对座心的介绍。（可附图、文）

3、 课外阅读：选院喜欢的冰心赚惜推饥附推见。

第二课时

（一） 活动导引

1、 请同学介绍座心及其创譈R>2、 导入课文：正如同学们所了解的，冰心女士在仔讴歌和颂赞的是壮美的自然、纯晶的童心、真挚的母爱。

巴礁到少年时代和哥哥共读冰心妆的感受说：'过去我们都是孤寂的孩子，从她的浊里我们得到了不少的温暖

和安慰。我们知道了爱星，爱海，而且我们从那些亲切而美里句重温了我们永久失去了的母爱。……现在我不能说是不是那

些著坐给我加添过一点生活的勇气，可是哨皆着一盏油灯，听着窗外的淅沥的雨声，我还能想魄兄弟从书上抬

凄对微笑的情景。'

具有永恒才是真正的文学祝冰心女士不竭的创状是什么呢？

（二） 诵读活动

1、学生活动与要掐 请同学速读课文，圈画稠眠读书体会的词语。

2、教师辅助策略

同桌为一组，交聋并将文中内容进行概括。

（三） 交怜

1、 在字里行间体现琢书体会的词语

例如：《三国演义》让仔到'叫味'，'好听极了'，还'含泪上床'，'哭了一场'；

《水浒传》让?蠢赏'，'气愤填胸'；

《红楼梦》让?尝到'满纸荒唐言，一把辛酸泪'，一跟和家庭的兴庭的滋味'；

现代优秀的文学酌?心动涩不能自已'；

《茶花女遗事》栽外国小说'有了广泛的兴趣'。

以上内容体现了'读书好'这一中心。

2、 请同学将本文结合自己上一节课横，概括归纳'读书好'的体会。

① 书中生动的故事情节和人物形悉颇搁感，让人秽种美的享受。

② 读书能扩炊面。

③ 读书对写总达助。

④ 读书有助于提高人的品德修养。

3、 棕于'读好书'的体会是什么？

学生活动与要掐 请同学速读12-13段，圈画稠眠读书体会的词语。

煤书看多了，就会有比较，关键在比较：要选那些故事情节精彩、人物形席、有 真情实感、语言质朴浅显的状

读。

（四） 提高升华

1、 小结全文。

学生活动要掐 能够概括本文众容，理清记谐懈承总结性的语句。

教师辅助策略

以学生为脂教师适时引导、及时评价。

2、椎：'我永远感到读书是我生命中最挫乐！'请同学畅谈对这句话的理解、体会以及啄读书经历给予自己阅

疲

教师辅助策略

除关键词语外，教师可提示文中的细节，如家庭环境的影响、读《红楼梦》不同年龄、阅历的不同解读等，引僻的关注。

（五） 迁移活动

同学推己喜欢的冰心祝

要巧以是有感情地朗诵一首小诗；可以是背诵一段美文；也可以是介绍一篇文章。

策略：鼓励学生积极地表现自我，体会读书要用心，要能够读衬、真人、真情以至创造真我。

板书设计

忆读书

中心内容 记晓 多读书

读书好 时间顺晓 读好书

第三课时《忆读书》【同步达纲练习】

一、据课文回葱问题

1．看拼液字。

天gāng_______ 无liáo_______ 无痛而shēn_______

2．结合语境，解释下列感加粗词的含义。

（1）这些都是从“修身”课本中所学不到的。

（2）“修身、敬业”是我们每讣应该啄。

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3．“同时，书看多了，我也学会挞比较”中的“挞比较”能坊位置？为什么？

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二、阅读理解

病榻呓语

冰心

夯敬，窗外还是沉黑的，只有一盏高悬的路灯，在远处爆发着无数刺眼的光线！

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