走遍天下书为侣课文原文

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《走遍天下书为侣》是英国女兹安·艾肯于1974年写的一篇散文。下面是小编收集整理的走遍天下书为侣课文原文，欢迎阅读参考！

走遍天下书为侣

缀【英】尤安·艾肯

如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东卧己娱乐，你会选曰样？一幅美兰画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一脯还是一只口琴……

似貉住?p>

如果你问我，我会毫不犹豫地回窗我会选跃书。”

一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。

对此，我回春是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵的程度。这有什么关系呢？你不会以前见过你的磐不愿再见到他们了吧？你不会异悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱书就涎，就夏家。你已经见过呕百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这副你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我曰注意过，灯光照着那镐，光线郧么美！”

你总能从一本书中发现新东位管你看过多少遍。

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考走遍天下书为侣，故事中的人为什么这样转什么要写这嘎。然阂会在脑子里继续把这嘎编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前耗东吴些，我会把从书中学到的东斡。最阂会想线是什么样的，他会有阅生活经历……这真享一脯船而行。

一本你喜爱的书就是一位努也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东卫上没有两羔用同一种方式读同一本书。

附：《走遍天下书为侣》教学设计

教学目标

1．认识４钢，会写９钢。正确读写“伴侣、娱乐、百尧毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语。

2．正确、立有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落（教师建议第七自然段）。

3．把握众容，体会住跃书陪伴自己旅行的理由。

4．感受自阅读的热爱。

教学重点

把握众容，体会啄情感，

教学难点

理解反复读一本书的原?p>

教学准备

收集读书的名言，小结自己读书的方法。

教学过程

第一课时

第一课时

一、辩论引入，激发兴趣

1．如果你独自环绕世界旅行，又只能带一样东卧己娱乐，你会选源？为什么呢？

2．学生在小组内尽情交恋澈的选皂由。

3．全班展开交羚论。

4．穿所欲言，说吃己的真实想法。

住蚤为伴，其原也么呢？他又是喳屎的观点的呢？请丛读课文。

二、澄文，了解课文内容

1．学生自由朗读课文，读准字伊通句子。

2．学习词语。《走遍天下书为侣》优秀教学设计

3．指名接读课文，并对朗读情坷价。

4．交玲合课前的预习和刚才的朗读，你从文章里知道了些什么？

三、再读课文，体会啄感情

1．带着问题自由朗读课文：走遍天下以书为侣的理由是什么？

2．全班交零总能从一本书中发现新东慰不管你看过多少遍。

3．创设对话情境，引导有感情地朗读。

（1）四人小组交?p>

（2）全班交零报。

4．林海宜读书不顾腰酸腿疼，腹中空空；季羡林老先生放学旱看书，废寝忘食。书究竟有阅，如此吸引簇？ 你能结合自己的生活实际来谈一谈?p>

学生自由交聊励学生有自己腐的理解。

四、精读课文，理解读书的方法

1．从小老师就告诉我要博览群书，侥观点却让我耳目一新。饮居然愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读同一本书。

充子：我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读同一本书。

2．齐读句子。

3．如果让你一遍又一遍地读一本书，你会有什么样的感受？（枯燥乏味。）

4．啄感受与我们有何不同？

尝齐读句子：这真享一脯船而行。你发现了什么？（籽书当祝）

读句子：你喜爱的书就涎，就夏家。

5．朗读第七自然段。并用符号标注。

交铃书：思考——续编——品味——收集、整理——想檄

6．结合自己平时的阅读，谈谈这样的阅读方法对你有什么疲

7．练习背诵第七自然段。

五、小结收秽互?p>

1．好书不厌百回读走遍天下书为侣，熟读深思子自知。难怪纂书有着这样深盒情，走遍天下也选蚤为侣。

2．由学生交邻课学习的收?p>

六、?p>

总结：以上内容就是针对走遍天下书为侣课文原文详细阐释，如果您觉得有更好的建议可以提供给哪吒游戏网小编，走遍天下书为侣课文原文部分内容转载自互联网，有帮助可以收藏一下。