浅谈高中作文教学策略

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培养高中生听、说、读、写各方面的语文综合能力，是高中语文教学的首要任务。而“写”在整个语文综合能力架构中占据了支柱作用，它是衡量学生是否将前三项能力融会贯通，并进行流畅、规范地表达的一项重要指标。也是因为这个原因，作文教学在语文教学中占据重要地位。然而纵观当前的高中作文教学，依然存在着诸多问题，如学生写作兴趣过低、文章缺乏新意、语言没有活力等。如何克服这些问题，切实提高学生的语文写作能力？本文接下来将分为两方面进行详细探讨。

在现阶段的作文教学中，因为没有合适的教辅资源作为参考，大部分教师进行的作文备课都相对草率。有的是既没有明确的教学计划，也没有教案，只靠单纯的口头讲解，向学生传授作文的写作方法。有的教师受传统教育观念的影响，仍会让学生背诵各种写作模板和范文，从而在考试中进行“生搬硬套”的模仿。如此一来，往往造就诸多毫无语言特色思路千篇一律的“套路”作文，学生的写作成绩无法得到有效提高，面对教师布置的写作任务提不起兴趣，后续的教学工作也就难以开展了。

皖河流域上游山区河床比降大，长河上游河床比降约1/2000，山坡坡度一般为30°～40°，最陡达70°，汇流快，洪水传播速度很快。各支流出山口以上河道洪水过程一般以单峰为主，洪水历时一般1～3天。

在作文的批阅环节，大部分教师采用的方式通常是选优评劣，对于学生在写作中出现的琐碎问题不予置评。如此一来，作文教学中很容易出现两极分化现象，即写作基础扎实、表现突出的学生受到表扬，成绩不断进步，而写作能力处于中下游的学生得不到有效指导，往往绞尽脑汁写出符合字数的文章，教师匆匆评过分数就结束，作文中出现的问题也没有得到具体解决，长期以来不仅有损他们的写作积极性，学生的整体写作水平也难以提升。

古人云：“声一无听，物一无文。”意思是单一的声音不成音乐，单一的表现不足以称文采。只有把握了丰富多彩的素材，加以灵活运用，才能写出优秀的作文。又有古语曰“遵四时以叹逝，瞻万物而思纷”，即天地万物都可以作为灵感来源，各种事件透露出的写作信息是不可限量的。但是文章的主旨必然要根据不同的时代基调、社会道德意识、立场差异乃至个人取舍而发生转变。如此一来，在特定的时代或时期就会产生不同题材的作品，如民国时期的文学作品多数以针砭时弊、揭露社会黑暗为主，战乱时期的文学作品则以忧国忧民、渴望和平为主。在作文教学中，教给学生如何把握有形题材，以此来明确写作达标原则，在实践操作中将其具体化，就能有效减少作文教学的盲目性和随意性，使作文教学逐渐趋于合理化、规范化和成熟化，实现科学性作文教学。

同理，要把握好作文训练的题材内容，使学生对作文训练产生明确、有针对性的思路，这就要求教师积极关注社会热点问题，对社会焦点问题及时收集和研究。以最近的热点问题为例，有黑洞照片版权问题，巴黎圣母院起火，以及奔驰车主因质量问题维权，等等。只要事件具有话题性，有议论和探讨价值，都可以及时传达给学生，作为即时写作的素材。

除了追求时代热点外，作文教学中还应该突出语文课的特色，不能放弃对人文精神和浪漫主义的追求。针对这种情况，教师可以多带领学生了解不同作家的作品，如莫言的《红高粱》《蛙》、余秋雨的《文化苦旅》，乃至郑渊洁的童话作品，以韩寒、郭敬明为代表的现代流行文学等，让学生对文学作品中的语言风格和艺术美感加以揣摩学习，从而取其精华，弃其糟粕，还可以让学生在课堂上讨论作品的读后感与阅读心得，为以后的写作提供经验基础。

题目是文章的眼睛。一个好的题目通常可以博人眼球，很快地吸引读者的注意力，给文章增添一抹亮色。以“热爱家乡”的题材试举例，在《我的家乡》和《桃花盛开的地方》两个题目之间衡量，虽然二者都以描述家乡特点，歌颂家乡美丽为主，文章中也都能对家乡的桃花予以描述，但在题目的吸引力上，明显后者要更胜一筹。因此，精心地拟定题目，使之具有丰富的美感效应，无疑能为一篇作文加分不少。

在学生进行写作时，虽然确定了材料，但文题一时难以定夺，而文章中恰巧出现了某个鲜明的意象，既可以是人物的一句话，也可以是别出心裁的一个形象，在文章中起到紧扣主题、画龙点睛的作用，对内容而言有着提纲挈领的核心效应，就可以考虑加以利用，作为题目来拟定。以刘恒的早期作品《狗日的粮食》为例，描述了面朝黄土背朝天的农民杨天宽，用珍贵的粮食“换”到老婆。老婆却又因为弄丢粮食的购粮证而自杀，从而发出的“狗日的粮食”的控诉，不但语言表达上极具特色，还以犀利的笔触体现了时代背景下农民的辛酸与近乎“认命”般的不易，显得极有深意。

根据整治河流和地形自然特点以及生态要求，合理确定河道岸线走向，尽量维护河流的自然形态，避免裁弯取直、侵占河道。对崩岸、塌岸、迎溜顶冲、淘刷严重河段的堤岸，采取护坡护岸措施；对岸坡垃圾堆积、杂乱的河段，采取河岸整坡措施；对水土流失严重、有预留用地的堤岸，采取植物护坡措施；对人口聚居区域，应考虑护岸工程的亲水和便民。在选择岸坡方式和材料时，应充分利用当地原有材料，在满足结构及防冲安全的基础上，注重生态技术与工程技术相结合，采用新材料、新工艺、新技术，避免河道渠化，减少河岸硬化，从而实现美化环境、促进生物多样性、提高水体自净能力的目标。

兴趣是孩子最好的老师，在作文教学中也是如此。如果写作训练的内容不能勾起学生的表达创作欲，无法调动每位学生参与的积极性，相应的也就无法完成写作任务，达成预定目标。要培养学生的写作兴趣，唯有从实际出发，具体问题具体分析，对每个学用因材施教的方法点拨，在理解中加深他们对于文学创作的热爱，如此才能促使他们写出更好的作品来。

参照文献[7]中的实验网络拓扑，利用防火墙将典型企业网络隔离为允许外网直接访问的DMZ区和不允许外网直接访问的内网办公区，其中DMZ区部署1台Web服务器，内网办公区部署1台数据库服务器和3台办公主机，允许Web服务器访问内网办公区的数据库服务.下面通过MATLAB仿真分析单、多脆弱性变换下，脆弱性数量、变换周期及变换空间与NDD有效性的关系.

因为学生个体具有差异性，每个学生的写作水平都不尽相同。有的学生写作功底扎实，语言表现上富有活力；有的学生题材和中心思想都能很好把握，但文采略差一些；学困生则是二者都不尽如人意。针对这种情况，就需要教师根据不同层次的学生做出不同的安排，让他们在写作教学中都能有所收获。

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