写人的文章阅读指导实例 【阅读指南】 写(可编辑)doc玩法攻略介绍

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写人的文章阅读指导实例【阅读指南】写人的文章,就是以人物描写为主,通过具体的事例反映人物的特点或思想品质的文章。根据新课标对小学生阅读的要求,阅读写人的文章时要重点从以下几方面入手。熟悉文章所写的事情这是分析文章中人物和中心思想的基础。写人与记事是分不开的,文章中的任何人物特点都是在事情的发展演变过程中展现出来的。因此,熟悉作者所写事情是理解写人文章的关键一步。分析人物描写方法写人文章,是以表现人物为重点的,而人物的特点除了通过事情来表现外,还通过人物描写来展示。我们在阅读时,一定要抓住人物言行举止,体会人物的个性品质,理解作者所要表达的意思。了解选材特点,抓住关键字词语句写人文章里写的人是具体的、活生生的,他的思想性格是通过具体的事情或者材料来显示的。具体的事情或材料可以是一件,也可以是几件。因此,在阅读写人文章时,首先要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的,想一想所写事情的侧重点在哪里,它对表现人物特点有什么好处等等。其次,有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的句子或词语,阅读时吸要找到这些关键的句子或词语,就能比较容易地领悟文章的中心。【例文导读】我的语文老师瞧,这位身穿深色西装,戴着黑色宽边眼镜,脸上带着微笑的中年教师,就是我们的语文老师是陈老师。

陈老师知识渊博,教学经验丰富,上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的的作文课,他讲起课来总是那么风趣、幽默、引人入胜,使我们兴趣盎然,我们在不知不觉中爱上作文,逐步懂得一点写作的“奥秘”。“丁零零”,上课的铃声响了,这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋,走到讲台前,笑嘻嘻叶说:“同学们,今天我特别高兴,你们知道我为什么高兴吗”我们都摇摇头。陈老师接着说:“今天早上我到贸易市场,一元钱买了两只老母鸡,你们说能不高兴吗”同学们“哄”地一声笑了,张瑾笑得连腰也直不起来了。我想:陈老师准又在开玩笑了。哪知道陈老师却一本正经地说:“真的,我从来不说假话。不信,我读给你们听。”说着,他拿起一本作文大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡,爸爸只付了一元钱,就买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟,陈老师在批评有的同学写作文不顾事实、胡编乱造。陈老师说:“不管你的描写多么生动,词语多么丰富,不真实的文章是没有意义的,就不是好作文。”我想,我也常犯这种毛病,如以前写秋游时,却写“春光明媚,百花争艳……”打这以后,同学们写作文时,总要细心琢磨,深入了解,遇到不明白的问题便问老师、家长或者上网查阅读资料,类似的错误就大大减少了。

又是一堂作文课。今天,一向和蔼可亲的陈老师,忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。我们都吓得大气不敢喘一口。那知陈老师关上门,转过身来笑眯眯地说:“同学们,大家不要紧张,现在我要考考大家的眼力。你们熟悉陈俊吗”“熟悉!”同学们异口同声地回答。陈老师接着问大家:“你们说陈俊今天穿的是什么颜色、什么式样的服装脚上穿的是皮鞋、布鞋,还是跑鞋”这一问,大家都怔住了,谁也不吭声。过了一会儿,陈老师叫陈俊走进教室,我们这才打量起他来:他上穿一件天蓝色拉链衫,下着海蓝色的裤子,脚穿一双解放球鞋。陈老师笑着对们说:“这就去观察校园的花圃。”这次我们看得可仔细了,对花圃的每种花草,从它们的颜色到形状、生活习性及生活规律,都进行深入的观察,有的还翻查有关参考书。这次作文,大家都写得较好。通过这文化人事,我闪懂得:要仔细观察,才能写出好作文。陈老师就是这样指导我们学习和作文的你说我们有这样一位优秀的语文老师能不感到高兴吗我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢根据短文内容填空。知识()经验()讲课()兴趣()查阅()找出文中的成语写在下面横线上。(至少写个)给短文最后一段加上合适的标点符号。“陈老师说:…今天早上,我到贸易市场,一元钱买了两只老母鸡……”陈老师这样说的目的是作者是用哪两件事情来表现语文老师的特点的⑴⑵读了本文,你懂得了写作的“奥秘”是什么了吗写一写【要点归纳】这是一篇比较成功的写人习作。

作者用两个学习过程中的具体事例真实地表现了“陈老师知识渊博,教学经验丰富,上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣”的特点。习作内容真实、具体、感人,作者的用词造句功夫也可见一斑。可以想见,在陈老师的悉心教导下,小作者的习作水平一定会突飞猛进。【方法点拨】《我的语文老师》一文注重人物的外貌、语言、神态和动作描写,阅读时建议采用如下方法:先浏览全文,了解大意,看看文中主要写了陈老师的什么事情。人物的特点,除了通过事情来表现外,还通过人物描写来展示。逐段细读,看看文中还用了哪些描写人物的好方法。了解选材特点,抓关键字词语句。文中陈老师的特点是通过生动的事例来表现的。而事例中的一些重点词句对人物特点的表现起到了画龙点睛的作用,阅读中一定要揣摩、体味这些词句。【习题全解】本文是写人文章的典范之作,无论是用词还是造句,都非常到位。根据本文阅读重点,设计项练习,其中第、第项要在仔细阅读的基础上加以适当归纳。第题可以填“渊博、丰富、风趣或幽默或引人入胜、盎然、资料”。第题通过仔细阅读可以填写“引人入胜、兴趣盎然、恍然大悟、一本正经、异中同声”等成语。第题通过反复阅读、体会,可以加上下列标点:。,,第题设计的目的是为了让学生通过反复阅读理解老师话的的意思。

答案是:批评有的同学写作文不顾事实、胡编乱造。第题可以归纳为:⑴陈老师上习作讲评课时教育我们作文要真实,才能感人。⑵陈老师上作文指导课时教育我们要仔细观察,才能写出好作文。第题要在细读全文之后归纳出答案,写好作文的奥秘就是:⑴作文要真实,才能感人⑵要仔细观察,才能写出好作文。自然环境描写的作用一、渲染故事气氛作家往往用生动的自然环境描写,来创造故事的特定氛围,从而增强故事的真实性。在这方面,鲁迅可谓是行家里手。以《药》而言,一个显著的特点便是运用自然环境描写来烘托气氛。比如开头对时令的描写,作者以“秋天的后半夜”、“月亮下去了”、“夜是黑沉沉的”……勾勒出黎明前最黑暗的时刻的突出特征:阴暗、凄清,还有几分恐怖,从而渲染了夏喻就义时沉寂而肃杀的气氛。二、烘托人物形象环境本是为人物活动提供一个场所和背景的,故而自然环境的描写,往往是为塑造人物服务的。也就是说,作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格,往往要为人物设置多种不同的自然环境,用以“刺激”人物,以记录其种种行为,从而显露其性格。如峻青的《党员登记表》,有一段文字是写黄淑英走向刑场时黎明前山野的景色和人物的感受的:“山野是一片雪白,真像个粉妆世界。

大地是一片寂静。淑英深深地吸了一口清晨的新鲜空气,抬起头仰望了一下天空,天空是乌蓝乌蓝的,寥寥的几颗晨星在闪烁着将熄的光芒。啊!妈妈,天晴啦!”试想,黄淑英此刻是走向刑场,而她感受到黎明前的雪野是一个粉妆的世界,因为她正是为这无限美好的江山而献身她对革命胜利的信念无比坚定,所以她看到寥落的晨星,就惊喜地呼告“啊!妈妈,天晴啦!”多么崇高的精神境界!

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