传统文化传承的作文800字 关于传统文化传承的话题作文

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在语文学科的学习中，我们不仅是了解语言汉字，更多的是理解文化。每个国家都有自己的文化，中国的传统文化更是源远流长，我们通过语文的学习，要知道国家的文化，更好的去传承。小编整理了关于传统文化传承的话题作文，一起来欣赏。

传统文化的传与承

中国传统文化源远流长，博大精深，至今已走过悠悠五千年。可无论是中国青年的疏离与误解，还是意大利品牌D&G辱华事件，都让我们深深陷入思考：中国传统文化正在与现代社会割裂，该怎样弥合这种“裂隙”呢？

答曰：注重传统文化的传与承。

“传”，由“人”、“专”组成，本义是以驿站转递文书，文化层面上的转递就是传播、传扬优秀传统文化。传应以人为本。春节期间的一档节目《经典咏流传》巧妙地将古诗词配以现代流行音乐，将诗词还原为音乐，传唱、传咏传统文化的作文，一时间传扬于大江南北。尤为可喜的是，节目采用轻赛制重传播的形式，以古诗词的诠释者为本位，撩动人的诗意神经，并通过媒体流进行古诗词的通俗化、大众化、普及化传播，完成了对传统诗词的再塑造与经典重构。这种传播便是以经典鉴赏者为主，观众群体为辅的良性互动，挖掘了传统文化的深层价值，真正传扬开来诗词的美学灵魂。

“传”，不应只是孤芳自赏，还应“红杏出墙”。近日，D&G辱华事件引起了一场哗然大波，辱华意味着自取其辱，其本质还是封闭心态——不愿了解、不愿全面了解、不愿全面客观而真实了解中国传统文化。但反观我们自身，中国传统文化的“走出去”也出了问题。余秋雨曾经分析过外国人的普遍心态：“不是我不愿去了解你，而是你自己故意云遮雾罩。”为此，他广泛在境外演讲，他破除云遮雾罩之招说来很简单——简明化、清晰化。比如他解释《易经》时说易包含两层意思，简易与变易；“中庸”之“中”一言以蔽之，即中间值，“庸”即平常态，一语点出古老的中国智慧。再回到筷子文化上来。我们不妨这样“装点红杏”：筷子是千年前将古代人从用手抓饭的不文明中解脱出来的餐具，使用原理为杠杆原理，成双成对的筷子蕴含着团圆，睦邻，明礼的中国智慧。这种简明清晰的“红杏出墙”，也许更为外国人喜闻乐见。

传统文化在于“传”，但“承”也不可忽视。

“承”意味着承续、承转。《舌尖上的中国》说：“中国传统文化不应只是唐诗宋词京剧昆曲，还应有生活的细节。”我们不妨探求作者创作生活的细节。这种生活的细节，才是承续的关键。如果读“但愿长醉不复醒”时读不出李白的奔逸与浪漫，那是索然无味的；读“为无为、事无事、味无味”时，不能读出老子的无为的态度达成有为的境界时，阅读是困惑的。我们还可以把传统文化作品与自己的生活对接起来，正如《经典咏流传》中小诗《苔》的“苔花如米粒”，深入探求作品的灵魂。如此，才能批判继承，创新承续。

传统文化的传与承传统文化的作文，最终目的是让传统文化与现代文明融合。当人们能自然吟出“老吾老以及人之老……”，又能在公交车上习惯性让座给身旁的老者时，文化就走向了文明，文明就站成了永恒。

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