黄优秀教学设计

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教学要?strong>

1.通过课文学习，培养学生热爱椿、热爱生活的思想感情，及丰富的想贤仔细观察事物的良好习惯。

2.能抓住课文中表现谐袖子了解谐兴解课文是按黄的“唱—变化——消失”的顺校并懂得课文以“变”为脂突痴云变化“多”与“快”两搞。

教学时间：

一课时

教学经过：

一．导语激情，引入新课

1．夕癣黄……是美溃曾经有多少位赚诗人用最美的语言描绘过它们。黄这一景相少人陶醉过。现代女酌最生动、最优美的语言，描绘了黄瑰篱景。

2．澄题《黄》

二．整体感知，梳理结构

1.什么叫“黄”？轻声朗读课文，从课文中找充话来回?p>

过渡：谁来读读这句话，这句话中有一甘用的特爆看看谁能把它找常

2.敞一句话）一片为什么用的好？

不必急于回慈来看看黄上来时的景熄辰幅）

3.谁来谈一谈为什么“烧”字用的好？

4.文章是按什么顺锌

5.（冲书）这叫事物的变化。按事物的变化给文章分段

三.读中感锡累运用

1.课文中写黄上来了是什么时酣自己读）

2.再读火烧云教学设计，什么季节？

过渡：夏季傍晚的黄，给你了阅感受？

3.小结：霞光照到聪火烧云教学设计，使地上的人和物颜色发生了变化，从侧面渲染了黄的“红”。霞光这么美，黄就更美了。我们可以带着阅语气去读？

4.自由读

5.齐读，我们一片边读边感受霞光的美（惊喜、赞美的语气）

过渡：子哪两方面写黄的变化的？

6.默读3—6小节

7.黄的颜色变化有什么特点？从哪些词体会到的？

8.有哪些颜色？

“葡萄灰”……这三种颜色，能不能分卑蟔__一样的_____色。”这句话描事。

9.天空中还有哪些颜色？你们看，这些颜色多漂亮啊！（澄件）

那么我们试着说说这些说不郴见过的颜色，用带比咏的词来说。

10.天空中这么多的颜色交织在一魄是多么美呀！能不能用恰当的词来概括痴云颜色变化多呢？（色彩斑斓……）

11.真会用词，比一比谁能读称的赞美之情

12.感情充沛，自己试着背一背

13 .这么美的句子，看看它还能用来描写什么景色？（烟花……）

天空中烟花的颜色变化极多………………

四.交镣

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