火烧云教学设计_火烧云教学反思_教学目标的设计

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黄

教学目标：

1、能有感情地朗读课文。背诵第3自然段。

2、能借助相关语句说痴云的特点。

3、积累文中表示颜色的词语。仿说表示颜色的词语，仿写黄形状的变化。

教学重点：

1、有感情的朗读课文。背诵第3自然段。

2、借助相关语句说痴云的特点。积累文中表示颜色的词语，再仿说几?SPAN>

教学难点：

按顺杏入想下写黄形状的变化。

教学过程：

一、课前积累：幻灯片

二、复习导入

黄就是椿带给我们的惊喜。回顾上节课的内容，课文是按照阅顺写的？指名说【板书：上来了----变化着----下去了】黄上来杭光使聪的一切都变得更美了。板书：美。这节课让我们继续走进课文，感受“黄的变化”吧！3分钟

三、了解黄的变化特点

1、幻灯片自由读课文的3---6自然段，思考：课文写了黄哪两告的变化。板书：颜色 形状

黄的颜色和形状都有哪些特点？圈画池语句。小组内交?SPAN>

（板书： 多 快）

四、学习黄颜色的变化

1、黄的颜色变化极多，请同学们想檄面读第三段。指名读。

2、这地方的黄变化极多，幻灯片：颜色图片提示说课文内容。

3、幻灯片：颜色词语你还能试着说几钙的词?SPAN>学生指名说。

4、孩子们，积累好词佳句最好办法就是背诵。看谁最敖分钟内把这段话背下来。

5、前红查背。10分钟

五、学习黄形状的变化

1、孩子们火烧云教学设计，黄的颜色绚朗，它的形状也是千变湍。请戳4---6自然段，边读边想湘。指名三人读。

2、孩子们，籽黄描写得桤生火烧云教学设计，是一但用眼睛仔细观察了，还载？板书：想螾AN>

3、挫看黄一直在变。视频

4、幻灯片孩子们，谆但仔细观察、展开想哮且4、5、6自然段还有相同的写住

下面请三人小组讨论：第4、5、6三富段，准是按照阅顺写的？小组汇报，师板书（尝形状变化、消失）

5、幻灯片三段指名读4、5段，齐读第6段。

（状“尝形状变化、消失”这脯并融入了自己的想匣称形状变化的特点，这种写法非常值得我们学习！）12分钟

六、仿写黄形状变化

1、孩子们，看，黄还在变。

（课件展示一组黄变化的图片）

2、幻灯片你们可以选凿中的一告，也可以回想你以前见过的黄，展开想洗照“尝形状变化、消失”的顺汹习题纸上写一段话。

指名读自己写的内容。10分钟

七、学习黄下去了

一会儿功菲下去了。指名读第7段。椿的这份惊喜消失的太快了，你的心情是阅？请同学们带着眷恋和不舍齐读第七段。2分钟

八、回归整体，激发情感

课文学完了请同学们快速把课文读一遍，用一句话来表达自己内心的感受？

（是啊！椿赊比，有绚朗，瞬息湍黄，还有无穷无尽的美景，只要我们趁灯片就能把美永远粒）3分钟

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