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1.春天来了教学目标： 1.通过看图说话写话，激发学生热爱大自然的情趣。 2.在老师指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说 出图里都有什么。 3.启发学生结合生活展开想像，扩展图的内容，练习说话。 4.能看图写几句话。 教学时间：2 课时 教学过程： 第一课时 一、导入激趣 我们现在是什么季节？你喜欢春天吗？为什么？ 二、整体观察，练习说话。 1.老师跟你们一样地喜欢春天，现在让我们一起走进图画里去看看春天， 好吗？ 2.请大家打开书，翻到P18。 这是一幅春天的图，多美啊！让我们一起仔细地看图，说说图里都有什么？ （学生说） 3.刚才我们说了图里有什么，要想把图里都有什么说全了，不能一会儿 说这一会儿说那，要按一定的顺序来说。按什么顺序呢？可以按从上到下，从近 到远，从左到右的顺序来说。 4.看图 5.天空中有什么？ （天空中有太阳和燕子。） 6.小河边有什么？ 先看看近处，再看看远处都有什么？ 7.学生认真看图。 师：谁来说说。 小河边有柳树，有桃花作文教案，有迎春花，有小鸟还有小草。（点评：他把这么 多的景物，用有什么，有什么，还有什么？这样的一句话说清了。） （小河边有柳树、桃花、迎春花、小鸟还有小草。

） （点评：他用有什么、什么、什么还有什么的一句话说清了。） 大家向他们这样，小声说说。 指名说。 小河里有什么？（小河里有小鱼还有人划船。） 刚才我们按着这样的顺序把图里都有什么看清楚了。现在我们按这个顺序说 一说。 自己小声说。 两人互相说说。 指名说。 三、自主选择，扩展句子。 图里有这么多的景物，把你最喜欢的景物找出来，把它多么美，多么可爱， 说给大家听听。 ——学生说。 四、展开想像，拓展内容。 同学们到图里看到了这么多美丽的景物。让我们闭上眼睛想想：春天，大自 然里还有哪些景物。 第二课时 一、看图写话。 1.图上有这么多美丽的景物，大家又看到了大自然的美丽景物，我们把 你最喜欢的几种景物写一写。 2.写之前一定要选出你景物的景物，按顺序的练习说一说，先说好以后， 再写下来。 （学生自己小声说。） 二、强调写作格式 开头空两个格。第一行用完后，顶格写。把几种景物连起来写，写完一 种景物要加标点符号。不会写的字用拼音代替。注意写字姿势要正确。 学生动手写四、展示交流 大部分同学都写完了，同学们写得很了，谁愿意把你写的读给大家听。 五、教师点评 这节课，同学们说得好，写得也很好。

回家后把你写得读给爸爸妈妈听，好 2、给好朋友的一封信教学目标： 掌握简单的书信写作格式。教学准备： 语文书第9 课《寄给青蛙的信》中鸭子给青蛙写的信。 教学时间： 课时教学过程： 第一课时 激趣导入1.同学们，我们刚刚学习了第 课《寄给青蛙的信》，你喜欢课文中的小鸭子吗？为什么？ 2.指名学生回答。 3.你想给自己的好朋友写一封信吗？ 4.这一节课我们就来学习给好朋友写一封信。 二、讲解范文，指导书写格式 1.学生认真并齐读鸭子写给青蛙的信。 2.给好朋友写信，开头首先应该写什么？称呼应该怎样写？ 指名学生回答。 小结：对，称呼应该顶格书写。 称呼写完后接下来该写什么？礼貌用语该如何书写？ 信的主要内容写完后，应该写给好朋友的祝福语，祝福语要另起一行写，开头还要空两格。 接下来就要书写自己的姓名和写信日期。他们应该如何占格书写呢？三、教师小结 复习导入上一节课我们已经讲了信的基本格式，现在你愿意动手给自己的好朋友写一 二、学生动手书写，教师巡回检查三、展示交流 大部分同学都写完了，同学们写得很了，谁愿意把你写的读给大家听。 四、教师点评 再一次强调写作格式。 五、动手在作业上写。 六、教师总结 这节课，同学们说得好，写得也很好。

回家后把你写得读给爸爸妈妈听，好 3.救小鸟教学内容： 看图说话写话《救小鸟》 教学重点： 培养学生能认真观察图画,在了解图意的基础上展开想象,把故事编完整。 教学难点： 激发学生说话写话的兴趣,培养说写能力 教具准备：课文图片 教学时间：两课时 第一课时 教学过程： 一.谈话导入，激发兴趣 二.出示图片，引导观察 三.出示题目,并置疑。 1、揭示说话写话的题目:救小鸟. 2、针对题目进行置疑: (1)谁去救小鸟? (2)小鸟怎么了?为什么我们要去救它呢? (3)有什么办法救小鸟呢怎么救呢?(4)结果怎样呢?小鸟锝救了吗? 四、观察图画,说一说图上画了什么？ 五、小明是怎样救小鸟的呢?展开思维想象。 六、学生练习编故事.(可用多种方法救小鸟) 第二课时 一.复习导入 二、指名说故事,引导学生评议. 三、学生练习写话. 1.写话训练 请同学们把刚才说的动笔写下来。 写的时候要写清楚： 什么时间？什么地方？都有谁？它们在做什么？ 小朋友是怎么救小鸟的？ 结果怎么样，小鸟得救了吗？ 2、展示学生习作 四.讲评学生的写话,并教育学生要保护小鸟. 五.总结 小朋友们写得还可以，老师相信将来，在咱们的班级里一定会出许多小作家。

六.作业 修改写话，把句子写通顺。 4.节约用水 教学内容： 本节课学习的内容是看图说话写话《节约用水》。 教学目标： 培养学生认真观察图画，在了解图意的基础上展开想象,把故事编完整。 教学难点： 激发学生说话写话的兴趣,培养说写能力。教学时间：两课时 第一课时 教学过程： 针对题目，进行质疑：1.仔细看图，同桌互相说一说，图中画的是什么？ 2.看图想一想，青青、冬冬、平平看见了什么？他们会怎样做？先说一说， 再写下来。 3.展开想象，说说是谁关上了水龙头，他是在什么样的情况下关上水龙头的， 他心里是怎样想的？ 四.小组合作交流，教师巡视指导。 四.请小组派代表上来说一说。 五.师生共同评议。 第二课时 一.复习导入 二.看图写话 1.写话训练 让学生把自己说的话用几句话写下来。 2.提出写话要求 3.练习写话 三.展示学生写话 1.学生自由读并评价 2.师生共同评价 3.修改作文 四.教师小结： 通过这节课的学习，我们培养了看图说话写话的能力，进行了词语和句 子的训练，在看图说话写话中进行了游戏与表演。同学们写得还可以，只要继续 努力，咱班一定会出现许多的小作家，加油啊！ 5、看图写话：小猫照镜子 教学目的： 1、学写看图作文，能将看到的和根据图画展开的想象写具体、通顺，有一 定条理。

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