我的愿望200字作文（精选8篇）

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我希望我每次考试都能的一百分，那样爸爸妈妈就对表扬我，我心里也会很快乐。 我希望有一天能去宇宙上看看，那儿到底是怎样的，是不是也有 我还希望每节课都是体育课，那样我就可以整天在阳光下奔跑，自由自在地玩耍。 我的愿望还有很多很多，妈妈说只有现在好好学习，长大后才能实现更多的愿望。 我有很多很多的愿望。希望妈妈不会变老，会永远陪着我。我想学武功，想让世界变得更美好，希望人们能更团结，希 望人们不随手丢垃圾，希望车辆不会闯红灯。我希望爸爸更 勤快，能瘦一点。我希望期末考试我能考双百分，我希望数 学成绩能更好，经常考100 分。我希望家里能更漂亮。我希 望我能长一束长头发，而且头发很顺很漂亮。我希望我长大 了能当一名古筝老师，古筝弹得很优美，我要教许多学生， 我的学生弹不好的话，我会耐心地教。 每个人都有自己的愿望，我也有愿望，我的愿望是当一名飞行员～我为了当上飞行员，我付出了很多的努力。爸爸说: 想当飞行员先要学好数学、英语。于是，我上数学、英语课 的时候分外的认真。学习英语的时候，都是仔细地看引文单 词，然后背下来，我在回家的路上背一会儿cat、cry 爸爸接 着说:还要保护好视力，多锻炼身体。

我在做眼保健操的时候， 都是认真地做好每一个动作。 叮咚我的哥哥又来叫我了，我和哥哥在每个周末的早晨和下午都会出去滑滑板，于是，我就可以锻炼身体了～ 爸爸看见我这么努力，于是就表扬我，爸爸还说:你这么努力，说不定以后真的能成为飞行员呢～我自己也觉得，我 一定能当上我梦寐以求的飞行员～ 因为要和爸爸妈妈去深圳探望爷爷奶奶，不能参加班里的迎新会，我在妈妈的手机上看到同学们开心的样子，好想和 新的一年来了，我希望爷爷奶奶的身体好起来；我希望爸爸妈妈不要生我的气，每天都开心；我希望姑妈和星星姐姐 来上海玩；我还希望我每天都能看到王老师；我希望我自己 能够当班长。 题目犹如文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。新颖独到的题目，可以使读者耳目一新，引起阅读的兴趣。 “题好一半文”，也说明了拟好题目的重要性。近年来，话题 作文因其十分利于学生发挥，而受到越来越广泛的重视。那 么，作为教师，该怎样指导学生给话题作文拟题呢？ 请以“风”为话题，自选角度，写一篇文章，除诗歌、戏剧外，文体不限，题目自拟。 一、扩展法。就是指导学生在所给话题前面或后面加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目。上面的作 文话题教师可指导拟题为：《寒风暖意》《那阵风刮过之后》 等。

然后让学生讨论后再自拟题目。在教学中，我的学生拟 题为：《风雪中，路人情》《风为她而歌》《寒风，冷吗？》…… 这是学生容易掌握的一种拟题方法，同时也使所给的话题由 大化小，避免了出现“下笔千言，离题万里”的现象，利于学 生把握文章的重点。 二、想像法。就是引导学生由所给的话题想像开去，让学生的思维在虚幻的世界里自由翱翔，从而拟出新颖独到 的题目。（next88）据此，上题教师可指导拟题为：《假如风 有颜色》。学生看到这样的题目，定会兴趣盎然，思维活跃。 像《如果没有了风》《我制造了一种风》《我坐在风的尾巴上》 等题目便会脱口而出了。指导学生运用想像法拟题，既训练 了学生的想像力、创新力，又活跃了课堂气氛，同时也能使 写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。 三、拟人法。就是指导学生运用拟人的手法，把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目。上题教师可指导拟题为： 《风的自述》《我是龙卷风》《风与云的对话》等。这样的题 目，能使文章生动、形象、引人入胜。 四、引用法。就是指导学生引用与所给话题有关的名言、诗词、歌词或对它们加以变通做题目。教学中，教师要 善于运用多种方法来打开学生记忆的闸门，鼓励学生充分运 用已有的知识储备，从中提炼出精炼、含蓄、韵味十足的题 目来。

将上题的题目拟为：《夜来风雨声》《春风不度玉门关》 《此处无风胜有风》《风中有朵雨做的云》等就很有吸引力。 五、引申法。就是指导学生在所给话题原义的基础上，分析它的引申义，由引申义来确定作文的题目。如上题中 “风”的原义是“跟地面平行的空气流动，是由于气压的分布 不均匀而产生的”。由此可再进一步分析出它的引申义“风 气”，由引申义可指导学生拟题为：《学风》《吃喝风》《大话追星风》《这种风气好吗？》等。这些题目挖掘出了话题的 深层含义，能使文章立意新颖，主题深刻。 六、悬念法。就是指导学生巧设悬念，拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目来。如将上题题目拟为：《风吹出 了……》《风从哪里来？》就颇具悬念，能使人产生不读不 快之感。当然，指导学生运用悬念法拟题一定要循序渐进， 切勿急于求成，因为这种方法的运用是有一定难度的。在教 学初期，要发挥集体的作用，引导学生相互讨论，集思广益， 在此基础上拟出好的题目。慢慢地学生们就会在相互启发中 激起巧设悬念的灵感，具备设置悬念的能力。 通过以上方法进行点拨指导，学生给话题作文拟题就会得心应手，且能拟出新颖独到的题目。如以“明天”为话题， 学生可拟出：《明天我在火星工作》（想像法），《明天我们有 水喝吗？》（悬念法）；以“爱”为话题，学生可拟出：《父爱 绵绵无绝期》（引用法），《丈量母爱》（引申法）；以“雪”为 话题，学生可拟出：《一朵雪花告诉我》（拟人法），《雪中滑 落的信件》（扩展法）……这样的题目不仅引人入胜，发人 深思，而且还能使文章的内容丰富多彩、标新立异，从而起 到画龙点睛的效果。

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