快乐原来如此简单

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快乐原来如此简单“六一”了。大街小巷、家家户户，挂出来的横幅、说出来的话语，总少不了一句： 孩子快乐原来如此简单，节日快乐！ 而在父母的心里，其实不只“六一”这一天，他们巴不得孩子天天都快乐。为了这个心 愿，他们为孩子做很多事情，花很多金钱，耗很多时间，为孩子的今天殚精竭虑，为孩子的 明天患得患失。因为他们坚信：只要这样做，孩子就会快乐；只有这样做，孩子才会快乐。 但问题是：孩子们真的就因此而快乐起来了吗？调查显示，现在几乎30％的儿童处于各 种心理困扰之中――焦虑、退缩、社交障碍、抑郁„„，其中不少都是父母们自己做孩子的 时候听都没有听过的名词、术语。 父母难免不太舒服：我们小时候哪有这么好的条件？爹妈也从没有像我们今天这样付出 那么多，可我们还不是一样过来了？还嫌不够吗？还不快乐吗？到底还要我们怎么做？想着 想着，他们似乎比孩子还要不快乐起来。 我们隐隐觉得：这些父母们信奉的快乐之道多多少少出了些问题。所以，我们把视线投 向了孩子，想听一听孩子们自己的声音，看一看他们心中的快乐究竟是怎么一回事―― 赵瑞珊（幼儿园中班）：快乐是一朵玫瑰花 有一次，因为她在幼儿园表现好，受到了老师表扬，奶奶送给她一支玫瑰花。

她高兴极 罗丽榕（幼儿园中班）：快乐是洗碗每次值日，她总是先放好洗碗液，再把碗放进水池，水面上就全都是泡泡了：蓝的、红 的、橙的„„还可以照到自己的样子。手上沾满泡泡，用嘴一吹，泡泡就飞起来了。 马超（小学二年级）：快乐是爸爸妈妈爱他 寒假里的一天，他和小伙伴玩累了，躺在沙堆上不知不觉睡着了。爸爸妈妈找到他，轻 手轻脚地把他抱回了家，他竟一点也不知道。第二天醒来，咦，怎么睡了一觉就睡到了家里 啦？后来他在日记里记叙了这件事，他想让所有人都知道，他的爸爸妈妈多么地爱他。 许安子（小学二年级）：快乐就是把世界上各种动物都养到自己家里 她说，不论多忙，也不会不管它们，每天傍晚都要带它们出去散步。想想吧，身后跟着 一群大小动物，会是什么样的壮观场面！（是不是有点儿像女人猿泰山？） 柏钰（小学二年级）：快乐是到北极去玩儿 在北极可以堆大雪人，可以打雪仗，可以坐狗拉的雪橇，可以住在冰做的房子里面„„ 世界上还有比这更快乐的事情吗？ 李通（小学三年级）：快乐是玩碰碰船 虽然总是要爸爸陪着他玩，帮他掌舵，但一点也不影响他快乐的“浓度”。他想朝哪个 方向前进、想撞哪艘船，一声“令”下，爸爸马上执行，俨然一个小兵般听从命令。

李森儿（小学三年级）：快乐是把自己画的画送人 她喜欢画画。过生日最让她高兴的事不是收到什么礼物，而是把自己画的风景画送给别 人――让更多的人看到自己的画，多让人高兴啊！ 邱淑瑶（小学三年级）：快乐是同姐姐一起做蛋糕 第一次做蛋糕时，全靠姐姐手里的烹调书，看一步做一步。做好之后，全家人――特别 是爸爸妈妈吃自己亲手做出来的巧克力蛋糕时，觉得蛋糕的味道特别香。 雷清玉（小学三年级）：快乐是得好多好多奖状 一年级时，学校给每位三好学生发了一张奖状，她把奖状挂在家里客厅的墙上，让大家 都可以看到。她说以后还要得很多奖状，都挂到墙上去。 香莹莹（幼儿园大班）：不快乐是吃中药 感冒发烧，她宁愿吃西药。西药有甜甜的止咳药水，有酸酸的维生素丸，还有薄荷味道 的含片。可中药黑乎乎的，一看就知道很苦。 罗丽榕（幼儿园中班）：不快乐就是有人乱扔垃圾 垃圾很臭，也很脏，到处扔垃圾会把幼儿园、家周围都弄得很脏很臭，小朋友闻着会不 舒服、会很容易生病。 王立诚（小学二年级）：不快乐是被叫绰号 他最讨厌别人叫他“巧克力”。同学叫他“巧克力”时，他会很生气，一定会不甘示弱 地回叫那个同学的绰号。 马超（小学二年级）：不快乐是踢球时出汗 他很讨厌踢球时满身满头都是汗。

汗流到眼睛里，很痛；衣服被弄得粘乎乎的，很臭。 平时踢完球，同桌的女同学总是掩着鼻子大叫“你很臭！”被别人说自己臭，当然不是件快 乐的事――特别，说这话的还是个女生。 谢嘉敏（小学三年级）：不快乐的事，是被表妹咬了一口 那次和表妹玩捉迷藏，表妹怎么都找不到她，她出来后，表妹生气地扑到她怀里，抓住 她的手，用力地咬了下去„„这成了她心中永远的痛，直到现在仍耿耿于怀。 王嘉航（小学三年级）：不快乐是搬家 搬了家之后就离开了天天一起玩的小朋友，离开了一起上学的同学，离开了每天都经过 的小巷和马路。他希望以后再也不用搬家了。 李森儿（小学三年级）：不快乐是养了两年的小猫死了 那天她原本准备抱小猫上街的，可妈妈不让。谁知等她回来，发现几小时前还活蹦乱跳 的小猫竟然死了，妈妈也说不出原因。她伤心地哭了很久：如果自己抱着小猫上街，它可能 就不会死了，如果„„ 面对这一张张小脸，我们最直接的印象是：快乐也好，不快乐也罢，一切其实都如此简 单。再仔细分析一下，我们又发现：孩子们的快乐与不快乐，都围绕着两个基本的词语，这 两个词语组成了每一个孩子快乐的基本元素： 爱：首先是接受的爱。它来自爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐、弟弟妹妹、老师同学„„然后是付出的爱，对环境、对森林、对北极，对父母朋友，对小猫小狗，当然还有对自己―― 比如自己的奖状和画作，比如自己的不容冒犯的“名誉”。

施与受，在孩子那里都那么快乐； 而缺了任何一种，都让他们难过。 空间：要给予孩子广阔的空间，包括选择的空间，参与的空间，还有玩耍的空间。让他们选择一下碰碰船应该撞向哪里，参与一下做蛋糕的整个过程，或者随心所欲地在洗碗的 时候玩玩泡泡，他们幼小的心灵马上就被快乐充盈了„„ 爱。空间。琢磨着，玩味着，我们突然看见一个生动的画面：在孩子的心田里，一颗颗 名叫爱的种子正在被植下；风来了快乐原来如此简单，雨来了，阳光来了，种子在宽敞明亮的空间里慢慢萌芽、 伸展、长高、长大，最后结出了饱满的果实―― 这颗果实的名字叫做什么？对了，它就叫做快乐。

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