11 永远的歌声

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11永远的歌声 基础积累 不夯实基础，难建成高楼。 一、拼音小关卡。 1.读拼音，写字词。 （1）这个shǎ（ ）小子站在cngcng（ ）溪流旁z lizuǐ（ ），想吓这个 扎着bin（ ）子的小姑娘。 （2）小军害怕t（ ）头，硬被爸爸zhui（ ）进了理发室，他t（ ）泪交流。 2.给加点的多音字选择正确的读音，打“”。 （1）这条弯曲 （xih）人的刑具来威吓 （xih）江姐。 （4）这个蒙 （mngmng）古人竟然跑到信丰县城来蒙 （mngmng）骗老年人，真是 可恶。 二、词语游艺厅。 1.给字加偏旁组成新字再组词。 )地点头3.照样子，各写三个词语。 （1）清亮亮（ABB） （2）曲曲折折(AABB) （3）兴高采烈（表示高兴的） 4.用“清”组词，并把所组的词写在下面的句子中。 （1）童年时代的启蒙老师姓什么我都忘了，唯有她那歌声像（ ）的小溪，流淌在我 的心里。 （2）中秋节的晚上，（ ）的月光洒满了庭院。 （3）星期日，我在老家住了一个晚上，那里非常（ （4）玲玲非常爱（），房间总是收拾得很干净。 三、句子训练营。 写一句话）2.唯有她那歌声像清澈的小溪，一直滋润着我童年的梦。

（仿写一个比喻句） 3.童年像一幅褪了色的画，贴在记忆迷离的墙壁上；童年像 （续写句子）4.说说下列句子中省略号的作用。（填序号） 内容的省略（1）童年的一些歌如那山间淙淙的小溪，清亮亮地流淌着，至今仍响在我的耳边…… 四、课文回眸室。1.本文的作者是 ，主要写了童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师 的事，表达了“我们”对老师诚挚的 之情。 2.本文 ，结尾点题，以《永远的歌声》做题目，揭示了 ，表明这歌声 永远留在“我”的 ，永远滋润着“我” 理解感悟重点难点，一网打尽。 五、课堂连线台。 山羊老师：本文最大的特点是抓住典型事件，通过一系列的描写方法来表现人物的思想感情。 你知道文章用了哪些描写方法？从这些描写方法中你体会到了什么？ 机灵猴：用了 来表现人物。如“我们的老师好，样样好，天下第一好”，这个句子 表现了“我”对老师的喜爱之情。还有“是男子汉吗？是永远的歌声，明天就跟我进东山去！我知道东 山石沟里有样草药„„老师一吃准好。”这句话是二牛说的永远的歌声，表明老师一声声咳嗽牵动着他 的心，所以他首先想到要到东山去挖草药，这也是 的具体表现。 智慧熊：还用了 来表现人物。如“我马上想起大人告诫的东山不能去，那里有狼， 可还是立即使劲地点了点头”，从这句话我体会到小朋友们对老师的 ，为了尽快治 好老师的咳嗽，哪怕山里有狼也要去挖草药。

聪明兔：本文还有许多 呀，一条条小鱼„„把它们一条一条地穿起来”，句中几个表示动作的词，具体描绘出了“我”和二牛他们抓鱼穿鱼的动作，因为老师爱吃鱼，所以我们去抓鱼，这个句子充分表达了孩子 们对老师的 山羊老师：同学们说得不错。六、精彩赏析阁。 不知为什么，老师嗓子突然嘶哑了，不但唱不出好听的歌儿来了，还咳嗽，一声接一声。 放学的路上 二牛拽住我 悄悄地问 是男子汉吗 道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花专治咳嗽 老师一吃准好 我马上想起大人告诫的 东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。 第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰和石花。我们沿着曲 曲折折的小路往山里走。在山阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到了好几棵烟袋锅花；而眼 尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我和二牛干 脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一 条一条地穿起来…… 自然段没标点的句子加上标点。2.写出下列词语的近义词。 嘶哑（ “我们老师好，样样好，天下第一好。”请你发挥想象，写写老师的好体现在哪里。七、小小练笔场。 在小学的这几年，你的老师对你怎样呢？请简单地举一个事例来表达老师对你的感情。

拓展运用 举一反三，应用创新，方能一显身手。 八、快乐阅读吧。 我和老师有个秘密 小时候家里很穷，我十岁才开始上小学一年级。 上学后，母亲仅仅给我买了一个练习本。然而对于一个初学写字的小学生来说，这一个 本子怎么能够应付那么多的家庭作业呢？仅仅两天的时间，我的练习本就再也写不下一个字 了。之后，我就再也没办法交上作业了。 两天后，我被江老师叫到了办公室。看起来他很生气，可是当他得知我不交作业的原因 后，江老师沉默了，半晌，他抬起头来，对我说道：“孩子，我这儿还有一个备课本，你先 拿去用，以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，这样不就可以再用 了吗？对了，还有，假如每次你的作业能全部做对，我就不在上面写字，那就表示你的作业 得的是优。你看这样行吗？”此时的我除了感动还能说些什么呢？我在心中暗暗发誓：我一 定要把作业全部做对，一定要得优，不让老师写字。临走时，江老师又把我拉住了：“这是 我们两个的秘密，你一定要保密啊！” 许多年后的今天，已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯，总有人问我为什 么？我不为别的，只为了心中的那份纪念。 那么多的家庭作业呢？措施、办法 敷衍了事 将就，凑合 2.在文中用“ ”画出“我”和老师之间的秘密。

3“我不为别的，只为了心中的那份纪念”，作者心中纪念什么？ 本文和《永远的歌声》不同点是什么？九、素材袋袋库。写出两句赞美老师的名言警句。 11 永远的歌声 淙淙龇牙咧嘴 h（3）xih（4）mng mng 清澈荒凉破旧 好听 脏乎乎 静静 使劲 4.（1）清澈（2）清幽（3）清净（4）清洁 三、2.仿写一个比喻句。 3.示例：一首动听的歌，一直萦绕在耳际。 上山采草药热爱 2.前后照应 文章的中心 记忆之中 童年的梦 五、语言描写 师生情 心理描写 热爱之深 动作描写 爱戴 2.沙哑告诉 3.例如：老师发现我们没学习用品了，给我们学习用品，中午好 饿了给食物我们吃，下雨天送伞给我们„„ 3.江老师对“我”的关爱。4.《永远的歌声》侧重于学生对老师的爱，而本文侧重于老师对学 九、1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。2.教师是一个神圣的职业,是人类灵魂的工程师,太阳底下最光 辉的职业。

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