《十五岁的笑脸》观憾文5篇

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电影给予我许多，十五岁的我最想说的是：永难忘第一次与你们相逢在七年级的教室，那年你们十三岁……下面是学习啦的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢

《十五岁的笑脸》观憾文350字

这部电影的肢是一位新转来的班郑州绎着他带领他们班从校倒数第三到校前五，再到成功考上理想高中的故事。这部电影给我印项的画面是他们衬篮屈开始了，他们就要三连冠了。最遗憾的事，最禾，朱子敬三分不中。也就意味着，42:40，他们输了!这一输让他们受到了沉痛的船但程涛(班秩慈盟钦一亓俗孕拧Ｕ庖豢蹋梦伊烁卸睦崴；褂幸桓嫒梦伊烁卸睦崴Ｄ鞘羌页せ嵘希页っ且恢乱烫位幌隆６仔３と慈贸汤鲜α吕矗邓且桓淌橛钟说暮美鲜Α５翘搅艘汤鲜幌率保谙伦疟┯甑牡牟俪∩献嗝艘欢谓幌烨Ｕ庖坏缬叭梦蚁肫患虑椤Ｄ鞘俏颐歉崭栈话嘀保颐且桓剂盗挡簧嵩吹陌嘀５父吕矗颐嵌际视α诵吕鲜Γ谑俏颐嵌伎纪α恕Ⅻ/p>

通过观看十五岁的笑脸，我盟一疙，来到新环境一定先要适应，在以骇习上，时时牢记十五岁的笑脸这部电影，以影片中的肢为跋认真真的走好每一步，争取成为一名对社会有用的人。再弦推伎电影，十五岁的笑脸!

《十五岁的笑脸》观?strong>

十五岁的青春如此美好;十五岁的笑脸如此茫——题记

就在那负微凉的日子里，我们在校园观看了一部电影——《十五岁的笑脸》。

十五岁，十五岁，就在这妇衬年龄里，骋?班迎来了一膏脂年轻的师范老师程涛。程老师的教学并不是一帆风顺的。刚来到这付，为了能让骋?班袋，他就必须把这告的班级“拎”到年级前三。在好不容易将班里的“差生”，“二师兄”朱子敬的成绩提了上去，班长谭笑笑又谣原颐低沉忧哟。好在心理辅导老师及时帮助笑笑解开了心结。程老师为班里解净秆题赫于让骋?班的全体同学接纳了他。最黑考试中同学们都精生的挥舞着试卷，脸上都绽放着自信的笑脸。

看完电影湖步于校园中，号清新的熏心中涌侈感慨：十二岁的我们，正在父母的呵护下无忧无虑的成长着，现在的我们几盒经历过所谓的磨难，也没有承受过巨垂力。与十五岁的哥哥姐姐们相比较，我们更为脆仍于袋难以接受，所以，我们更要提前筑好心中耗城墙来抵御富如其来的磨难。但我们所筑的这道“墙”并非是要把关爱与快乐拒之门外，相反，它们能够温暖和滋惹的心灵，我们要敞开心门迎接它们，有了它们我们的心灵将变得更为强?p>

青春是美好的，也是苦涩的，偶尔也会有莫名的烦恼，难以预料的困难与挫折。我相信只要我们敢于正确面对，它也会在青春年华里开敞朵来。它所散发衬香味，将会伴随我们的一生。

青春是一搜即将远行的帆船;青春是雨过天晴的彩虹;青春是开满鲜花的花园;青春是我们的欢声笑语，是我们微笑着的脸。让我们擎坪的短笛，始终昂首阔步，勇往直前，用青春去谱写壮浪生篇章!

《十五岁的笑脸》观?strong>

十五岁的我们，响空中翱翔的雄鹰;十五岁的我们，鲜缤纷的花朵十五岁的笑脸，给祖国垣彩;十五岁的我们，仙自在的小亩乐而无烦恼;十五岁的我们涎坚硬的利刃，将来要守护我们的国家。十五岁的我们，年轻的我们，自由的我们，是繁葫一直保持着灿烂的微笑?

在社会上，我们充当着学生这斧。在成人来看，我们自由、轻松，但谁又想过我们的苦，我们所付彻水。在看了《十五岁的笑脸》这部电影喉多人都盟学生也不容易，学生并不是想宪够啄角色。这部电影也给了桩五岁的我们一疙：只有懂得付掣意付超力付乘，才会沪有的成功。友事不要气妥，自卑，要知道我们身焊母，有老师，有拍支持和帮助。

在学校里，我们偶尔会与老师发生冲突，闹耻，这是正常的。铱改想法和观点都不同，从问题上思考的角度也不同，椰发生冲突也是情有可原。但是，在看完这部电影盒触却不同。拽生时代的我们，看到电影里程老师为学生谆切，未来让学生提高成绩，健康成长，差点连工转了。不剿，老师还细，徘样时刻关心着他们。为了更进一步了解学生，用异名加入了班级Q群。程老师为什么这么资荡己苊mdash;—为了学生。现实生活中的我们看到这都会联想到自己的老师，他们为我们谆切：上课为了能够让所有的学生都能听到声遗疵几信而导致喉咙嘶哑，为了尽快批示纂夜熬夜，不辞辛苦地工转了让我们保持健康的身体，每天监督并陪着我们晨跑。回忆过去老师为我们足点滴滴，你是坊泪下，是樊前对老师不敬的所转感到海

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”就是用来赞美这些优秀的老师。《十五岁的笑脸》这部电影让我受益匪浅。

《十五岁的笑脸》观?strong>

赚与千余名学生在涟院里观看了电影《十五岁的笑脸》，学生们哭了，我也几度泪?p>

电影讲是一斧校老师“谈虎色变”的班级，陈学期英语老师程涛担任班知了展现自己的工专，为了在这群处于叛逆期不谙世事的“小孩子”心中屎的威严十五岁的笑脸，他总是摆潮“师长”的架子，极力用沉重的课业负担压制孩子们对自由的渴庆性的释放，却遭到了强烈的“抵抗”和反对。无奈，为了在心理上与学生们拉近距离，他设法通过班级的Q群长期“潜伏”，得到了平日教学中根本无法荒每一位学生的信息。在学校组织的篮切，全班同学齐心协力，Q群中的字字句句都让程涛深刻地了解到孩子们积极夏内心世界。于是，他开始改变，孩子们也在老师、家长和社会的目光中一天天成长。

电影具有浓颖代背景和现实意义，勾勒潮多彩的教育画卷，教育管理者的两种教育思想、失亲家庭的教育、家长对教育的片面理解、教师的苦苦追寻与探粟其中，电影表达了学生对接受什么样的教育的渴望，表达了对理解他们、真心爱护他们的老师的喜爱与赚也告诉我们教师如何适应时代发展和学生变化，改变僵死的师生关系，以生为本、平等的和学生相处，先育人，再教书。

长期以来，教育质量一直以来被认为是教育的生命线，通过这部电影以及自己的教育实践，我对教育生命线也有了新的认识，对教育质量也有了新的看法。

教育质量的高低优劣，首先应当看学生的愧品德、健康状炕有健康的身体，我们教育厂生就是废品;没有良好的品德，我们的学生就是危险品;没有好的成绩，他们顶多是阜。我们老师和家长都要拥有这妇认识。

如果说师生关系是教育质量的生命线，不无道理。电影中程涛老师的转变，实质上就是师生关系上的转变，学生被班痔老师的爱心与教育深深感动，转变了学习态度，全班凝聚了片品德和灵魂得到提升，也取得了学习成绩的飞跃。这才是教育的本来面目和基本规律。很多时阂们连最基本的古训“爪方能信其道”都忘记了。

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