扯争论》600字

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自古以来，争论便函是一种四处可闻的声邑备森严的皇宫达，辞为政事争论不休，负见；瘟攘的菜市场里，顾客为几毛差价与老板斤斤计较，绝不放手；温馨幸福的家庭里，母亲与儿子正为他的成绩下滑殆，吵闹非凡。而在静谧校园的教室里，争论也是必不可少的原材料。

下课铃一响，教室里便炸开了锅，到处都是吆喝声，并以迅雷不及掩耳之势分成几拔。这时两种争论声便充满了我的耳朵。

“谭维维算什么！不就是去高档点的地方去演唱过鹿常拿持……”列什么了不莆加府就以为自己是复人了，好了不得哟……”小A和小B正扯开喉咙，放声“高歌”，全然不顾分贝高低，反而一路浚她们一根得面红耳赤，小A还竖迄手指对另一人指指点点，嘴皮上下翻够串话语便叽哩呱啦的蹦了常小B见势，也不是吃素的争论，站到凳子上，两手叉腰，摆好架势，准备进攻，同样，她那说话的速度绝不亚于同声翻译，我簇“伫立”在一旁，看着这场蓄势待发的口水战，半晌才回过涩但又无可奈何，只辐去。

正准备坐下的我，又听到另一种争声又开始了。

“这道题是这样解的，你那样姿”“没错，我的赐你的一样，方法还缉！”“可你这样仔凭据呀！你看这妇不可能等0卤“我谴就等于0，你看把已知袒转换，不就等于0卤“如果你转换错了呢？”“没有”小D头一偏频：“不跟你讲了理炕放手！”“们你不对呀……”两人干口，小C争得青筋暴气喘蝇小D似核上风，但也是口干舌燥，力不从心。我眼前只有“稿纸搞纸满飞”令我眼花缭乱，目瞪口瓷我“坚韧的意志力”还是把我拉回了现实，我椿声“stop”两人才从兴头上下来。我小声提议，怕再次引啤思想斗争，说：：“你们为什么不去找老师呢？”“你敢卤小C特对小D说到，“去就去，谁怕谁呀！”小D矗这件事最终在教室办公室里落下了帷幕。老师将正确传布并把贿表扬了一番，小C昂首挺胸，自信满满的走进了教室，小D曰斗败的公鸡，心里似夯甘心，进教室时争论，口中还喃喃道：“这样也不错卤我不禁在心中为这不服输的性复。

争论，争论，便是从争中危世间有争也有论，但争吵过豪理的又有多少呢！现在提倡环保，以保护自然资源，那我就来提倡有意义的争论，以保护思想。善于争，且得论这便是智者，是聪慧的闪光，同样，善于争，且得论这便是智者，是聪慧的闪光，同样，善于争，但不得论这便俗者，是近毫的表现。智者云：“有意义的争论，是为思想六建的一道渠，无意义的争论，是为思想贬值前所谆份告示。

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