教育撑读《伤仲永》有感

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篇一:《读《伤仲永》有感范文》

天才弛奋

——读《伤仲永》有感

浆老师带着我们学习了《伤仲永》这篇文章，读过之阂很受教育。《伤仲永》讲殊样一嘎：有一附仲永的小孩，天资非常聪缅

岁就能祝可他雏蝴的爸爸却不让他学习，而是整天带着他去全县糕诗眨由于没有好好接受耗教育，没有勤奋学习，不断进取，一代“杀方仲永最终一事无成，沦落为了一辅的人！

这篇课文告诉了我们这样一疙：学如逆水行舟，不进浴一杠?p>

才，与天资有关，更与葫受的教育以及自身的学习有关，二者之间，喝为重要。椰我们不能以己的天资聪螟不学习，更不能以己笨，而自暴自弃。要知道：“天才”可以变成“蠢材”，“蠢材”也可以变成“天才”， 而这“进”“退”的关键就在于呵奋学习。

著名科学家爱夜就曾经这样说过：“天才是百分之九十九的汗水加上百分之教育撑读《伤仲永》有感。

一的灵感。”可见勤奋对于成就“天才”是多么重要！放眼中外，凡是事业上取得卓越成就的人，莫不是饮们能够刻苦学习，积累痞躬识财富。范仲淹、欧熏勤学以广才，终于事业有成，政绩卓著；车胤囊萤、孙康映雪、匡衡凿壁，都咬而受人敬焉为千古美谈；法国文学家福楼拜的书房窗临塞纳河，意彻夜透没船菲，正是长期不懈的努力，最终他成为了一代蠢。??这正好印证了中国的一句古话：“宝剑锋冲磨砺撤花香自苦寒来。”

相反，如果戏所讲的方仲永一样，没有趁着幢光努力学习，没有用哈

天的努力嘴才的培植肥料，那么再茁壮的天才之花也终将枯萎。

椰不管是有天赋的人，还是一般的普通人，都要不断学习，不断努力。只

在这样，才能跟得上时代的步伐，才能宦业的成功！

我读《伤仲永》

小时邯横溢的方仲永，不到二十岁就“泯然众人”了！

读罢此文，我不禁为之心“伤”。

我“伤”愚昧无知、贪图蝇头小利的方父，正是他的“日扳仲永环谒于邑人，不使学”，让不学能诗的天才升早地夭折了！

我“伤”盲目脾推波助澜的邑人，正是他们的“稍稍变父”“钱币票，让少年早慧的英才溺挖人的吹判！教育撑读《伤仲永》有感。

我更“伤”毫无症不思进取、整日随其父“环谒于邑人”的方仲永，正是他自己“不受之人”，而白白浪费了自己的天赋异俦接断送了自己的窗程。俗话说,“恿不成啤叭瞬谎Щ崧浜５览碓倜还恕桓忍斓奶俸茫蛔敛谎Р磺诓涣罚不岢晌皇挛蕹傻姆卜印Ｒ街儆烙缮拍苌ゾ〉墓适拢坏チ钊送锵В钊司选Ｈ绻街儆滥芰⒊〖岫ǖ囟运盖椎摹盎汾擞谝厝恕彼瞪癗O”，变“不使学”为 “我要学”，如果方仲永能抵制住邑人“钱币票的诱讳四处招摇为潜心学习，如果方仲永能变“受于人者不至”为勤学苦练学贯古角一定是另一番结局，剿们也不再是“伤仲永”,而是要“赞仲永”“学仲永”了??

乙认为，仲永的衰退无闻渣多的在自身。

假如我是方仲永，我一定会充分发挥自己得天独喝天优势，不断充实自己，提高自己，实施“可持续发展战略”，使自己有永远“取之不尽，用之不竭”的知识；

假如我是方仲永，我会牢记“业精于勤，荒于嬉”的道理，把“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感”当滓铭，时刻警醒自己，努力学习，让耗勤奋与先天的天赋完善结合，桩栋梁；

假如我是方仲永，我会“淡泊以矛宁静以致远”，即便小有成就，也敬沾自喜、固步自封、自我满足，而是更加努力地学习，使自己能“更上一层楼” ，不断追曲的最高境界??

让我们都从方仲永的故事中成长粕：不贪图安逸，不满足于现状，装的脂勤奋上进读伤仲永有感，志存高远，不断超越自我，努力把自己培养成社会的有用之材。

篇二:《读《伤仲永》有感》

我从小就有一鸽，那就是想成为一名“天才”，就舷“天才”的宝座。

那样，我的负担就慢慢的棘簇玩，永远告本，公式，单词，就能考第一名。

然而，《伤仲永》这篇古文让我重新认识了“天才”的???真面目，盟我该?p>

浇觅永弛一咐隶耕”的家庭中，仲永从小就不认识书写工具，却能提笔成

诗，让人们椿惊，称为“天才”。含同县的人都犀以碑利的父亲筑

客。仲永的父亲认为有利可图，“不使学”，最豪“受于人者不至也”和“泯然众人矣”。

2015年3月31日Tuesday

这种悲剧的造成是他的父亲，但也有仲永自身方面的椰如果仲永坚持耗教育，

他的父亲让他学习，那么仲永是百分之百的天才，相反，仲永耗教育没有达到要躯

的父亲“不使学”，那么仲永最终的结果是“泯然众人矣”。

爱迪生这样说过天才=百分之一的灵感+百分之九九的汗水。要想成为天才并不是不可能

的，但需要自身的努力。

牛顿小时合师称为“愚笨”的学生。可他最终发现了许多东紊为人们崇拜的人

物。爱迪生小时夯聪毛他也发庙多东为人们姿贡献......

所以，我们不能以己的天真聪螟不学习，但更不能驹己笨，而自暴自弃，

要知道:“天才”可以变成“蠢材”，“蠢材”可以变成“天才”

读《伤仲永》有感第 1 页 2015-3-31有感谆豌

篇三:《读《伤仲永》有感》教育撑读《伤仲永》有感。

读《伤仲永》有感教育撑读《伤仲永》有感。

永城市第五承学屈雅欣

最近读了童的名篇《伤仲永》。 本文讲屎有一附仲永的小孩，天资聪缅岁便能祝可他雏蝴的父亲就不让他学习了，带他去全县名处题诗眨由于方仲永没有再学习，最郝无成，成为一辅人。

这嘎揭示了天资和勤奋是一干功的重要蹋

天资聪颖的人，只要付诚少的努力就能轻易取得常人要花费很多力才能取得的成果。有天资，再加上耗努力，就更易实现毖以实现的梦想。但是“学如逆水行舟，不进浴”一盖放，与天资有关，更与葫受的教育以及自身的学习有关，，两者之间，狐为重要。

何为天才？爱迪生曾说过:“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”自古以来凡是事业、学习上取得卓越成绩的人，都是饮们从小刻苦学习，凭借了黑奋学习，努力工邹论是牛顿还是爱夜华罗庚，他们小时夯是什么“杀但是他们最荷为了成功人士，取得了巨瓷就，所以靠的就是努力学习、刻苦勤奋。

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