童《伤仲永》原文和译文（含读孩朗读）

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原文

劫永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，海父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物譪lass="channel_keylink" href="http://yw.eywedu.com/gushici/Index.asp" target="_blank">诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍变父，划币疲父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。眯，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令譪lass="channel_keylink" href="http://yw.eywedu.com/gushici/Index.asp" target="_blank">诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。

突：仲永之通诬之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，攒于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；交受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

译文

截的平觅永，世代以耕田为业。仲永五岁时，不曾认识书写工具(纸、墨、笔、砚等），（有一天）恨着要这些东胃亲对此（感到)很诧异，从邻家借来书写工具给他，仲永立即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗的意思是赡养父母、与同一宗族的人搞好关系，传给全乡的秀才观赏。从此，指定物品（让他）赚（他能）立即完成，（诗的）文采和道理都有值得观赏的地方。同县的人（对这件事）感到奇怪，渐渐地，（同县的人）都以碑例他父亲，（有的人）花钱请方仲永譪lass="channel_keylink" href="http://yw.eywedu.com/gushici/Index.asp" target="_blank">诗。他的父亲以此认为有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。

我听说这件事也已经很久了。藐间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到了方仲永，（他）已经十二三岁了。让（他）赚（他写的诗）不能与从前的名声相称。又（过了）七年，（我）从扬州回来，再次到舅舅家，问瀑永的情卡舅舅）回春“他的才能已完全消失，完全如同常人了。”

童说：仲永的通达聪慧是先天得到的。他先天的才能，远胜于一般有才能的人。他最终成为一福人，是饮受到耗教育没有达到要躯那样天生聪苗此有才智的人，没有受到耗教育，尚且要成为普通人，现在那些天生就不聪镁来就是普通的人，又不接受耗教育，能够成为普通人就为止了咙/P>

注释、句解

1.父异焉，借旁近与之。

译：父亲对此感到惊奇，就嫌借书写工具来给仲永。

2.并自为其名，其诗以养父母、收族为意。

译：并且在诗（衡上了自己的名字，他的诗以赡养父母，团结宗族祝

3.自是指物譪lass="channel_keylink" href="http://yw.eywedu.com/gushici/Index.asp" target="_blank">诗立就，其文理皆有可观者。

译：从此，只要有人指定事物让他写诗，仲永立刻完成，其中的文采和道理都有值得观赏的地方。

4.邑人奇之，稍稍变父；划币疲

译：同县的人感到惊奇，渐渐地对他的父亲以碑例，有的人用钱币琴永的诗。

5.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

译：他的父亲认为这样是有利可图的，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。

6.不能称前时之闻。

译：不能与前时所听到的相称了。

7.泯然众人矣！（倒装句）

译：（才能）消失得完全如同常人了。

8.还自扬州（状语憨

译：从扬州回来。

9.借旁近与之，即书诗四句。

译：（他的父亲）从邻居家借来书写工具给他，他立刻写了四句诗。

10.卒之为众人。

译：最终成为普通的人。

朗读停顿

矫儆溃懒ジＶ儆?生五年，未尝识书具。呵?异焉，借/旁近/与之,即/书诗四句，并/自为其名。其诗/以养父母，收族/为意，传/一乡秀才/观之。.自是/指物譪lass="channel_keylink" href="http://yw.eywedu.com/gushici/Index.asp" target="_blank">诗/立就,其/文理/皆有可观者。邑人奇之，稍稍/变父，磺移８?利其然也，日扳仲永/环谒于邑人，不使学。

余闻之也/久。眯，从/先人/还家，于舅家/见之，十二三矣。令譪lass="channel_keylink" href="http://yw.eywedu.com/gushici/Index.asp" target="_blank">诗，不能称/前时之闻。又七年，还自扬州，复到/舅家/问焉，曰“泯然/众人矣。”

突：仲永/之通沃煲病Ｆ?受之天也，贤于材人/远矣。卒之/为众人，允苡谌苏?不至也。彼其/受之天也，如此/其贤也，不受/之人，且为/众人；讲皇苤欤?众人，又/不受之人，得为/众人/而已耶？

读盒

读了童先生的《伤仲永》，我的感触很深，方仲永这概，竟然会最终变为一辅人，我们对他的遭有惋惜和同情轮怕还应有一些对方仲永父亲和县人的批评吧读伤仲永有感，他们为了自己的一些小利益却为社会怂一概。这对社会造成的危害，难道比自己的利益更重要耡 href="http://yw.eywedu.com/gdzj/ShowArticle.asp?ArticleID=1802" target="_blank">童写这篇文章的目的应当不只是这腹有对天才的看法。

天才，顾名思义，从上天那里得到了才华的人。天才，当然比普通人要优秀很多，只要稍加教育，学习，就能成为一羔难得的人才。但为什么方仲永最终成为了一辅人。涩普通人都不如呢？这是饮没有接受耗教育，没有进步读伤仲永有感，只是原地踏步，而贝都在努力奋斗，不断进步，最终他只有被超过。天生的才能固然很重要，但耗教育也是必不可少的，如果缺乏耗教育，再好的才能也会被荒废。反之，一辅人，经过自己的不断努力，可能也会对社会总醋。

要得到进步，就应当勤奋地学习。古人说：“业精于勤”。勤学是成功之母。勤能补拙。近含古解的成功者，哪一富经历勤奋的学习就得到成就，得到世人的赞扬和敬佩的呢？彤“用尽三缸水，一点袭”，最终成为川家。法国文学家福楼拜的书房窗临塞纳河，意彻夜透没船菲，他对天才的认识“天才无非是长久的忍耐，努力吧！”最终他成为了一代蠢。他们都并非是天生聪慧。他们的才能也不一定比方仲永优秀，他们的成功来源于他们的耐心和勤奋。

天才在于日积月累，聪泌勤学不辍。一脯天资再高，如果不勤奋学习，必干不成吹。渗活自己都很困难；一脯天资一般，如果能勤奋学习，刻苦用功，必雏。勤学是成功里一干缺少的内容。灰们并不是天才，但让我们现在赚努力、勤奋地学习，必能干超吹。

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