六年级上册语文第六单元作文

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六年级上册语文第六单元作文六年级是五年级和七年级之间的年级，也是六年制小学中最重要 的一个年级，最后一个年级（五四学制的学校为初一年级）。下面是 小编为你带来的六年级上册语文第六单元作文 ，欢迎阅读。六年级上册语文第六单元作文一 今天，我在秋姑娘的爱抚下，我又一次走进了属于自己的诗词天 地，陶醉其中。古代，有多少仁人志士留下了一首又一首动人的唐诗宋词。在 这些浩如烟海的诗词中，我最喜欢的是一位抗金名将--岳飞写的一首 词叫《满江红》。”怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激 烈。三十功名尘与土，八千里路云和月......”怒发冲冠，独自登高 凭阑。抬头远望天空。长啸一声，一片报国之心充满心怀。三十多年 的功名如同尘土六年级上册语文第六单元作文，八千里经过多少风云人生。靖康两帝，至今仍被金 人俘虏。我满怀壮志，发誓一定要将金人灭下，带回胜利的消息。在古代我们这个民族曾被其他民族欺凌，在近代中华民族又被 西方列强辱骂为东亚病夫。但是中华民族的儿女们却没有因此而低下 高贵的头颅，因为他们也有像岳飞将军那样的爱国之情呀!他们用自己的鲜血演译了一个个可歌可泣的爱国故事。类似这 样的爱国英雄有詹天佑、有钱学森，还有许多许多。

詹天佑--这个伟大的爱国工程师。当他亲眼目睹了那些可恶的帝国主义国家是如何欺凌辱骂我们的国家的时候，他已下定坚心，一 定要将一条长达二百千米的铁路建好，一定要为自己的祖国争光。果 真，功夫不负有心人，他凭借着智慧和才干以及忘我的工作态度，把 自己的工作成果展现给那些帝国主义者。同时，也抨击了那些帝国主 义者的无知。还有钱学森--伟大的爱国科学家。为了报效正在忍受帝国主义 欺负的祖国，毅然走出国门，当他学业有成之日，义无反顾地回国报 效。在他回归的时候受到了多少外国人的种种阻挠，可是他归心似箭， 谁也拦不住他回归祖国的心。这些近代的仁人志士都有着一颗炽热的爱国之心，也有着和岳 飞一样的那份精忠报国的品质!”怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇......”这一首诗词久久的回 荡在我的心里，也时时刻刻激励我们要好好学习，今后成为一只翱翔 在天空中的雄鹰，成为国家的栋梁，将祖国建设得更加完美，让祖国 像一颗璀灿的明星，永远闪烁!六年级上册语文第六单元作文二 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船：桃花尽日随流水，洞在清溪何处边? 桃花溪在湖南桃源县桃源山下。溪岸多桃林，暮春时节，落英 缤纷，溪水流霞。相传东晋陶渊明的《桃花源记》就是以这里为背景 的。

张旭描写的桃花溪，虽然不一定是指这里，但却暗用其意境。此 诗构思婉曲，情趣深远，画意甚浓。”隐隐飞桥隔野烟”，起笔就引人入胜：深山野谷，云烟缭绕; 透过云烟望去，那横跨山溪之上的长桥六年级上册语文第六单元作文，忽隐忽现，似有似无，恍若 在虚空里飞腾。这境界多么幽深、神秘，令人朦朦胧胧，如入仙境。 在这里，静止的桥和浮动的野烟相映成趣：野烟使桥化静为动，虚无 飘渺，临空而飞;桥使野烟化动为静，宛如垂挂一道轻纱帏幔。隔着 这帏幔看桥，使人格外感到一种朦胧美。”隔”字，使这两种景物交 相映衬，溶成一个艺术整体;”隔”字还暗示出诗人是在远观，若是 站在桥边，就不会有”隔”的感觉了。下面画近景。近处，水中露出嶙峋岩石，如岛如屿(石矶);那 飘流着片片落花的溪上，有渔船在轻摇，景色清幽明丽。”石矶西畔 问渔船”，一个”问”字，诗人也自入画图之中了，使我们从这幅山 水画中，既见山水之容光，又见人物之情态。诗人伫立在古老的石矶 旁，望着溪上飘流不尽的桃花瓣和渔船出神，恍惚间，他似乎把眼前 的渔人当作当年曾经进入桃花源中的武陵渔人。”问渔船”三字，逼 真地表现出这种心驰神往的情态。他问得天真有趣：”桃花尽日随流 水，洞在清溪何处边?”他似乎真的认为这”随流长”的桃花瓣是由 桃花源流出来的，因而由桃花而联想起进入桃源之洞。

这洞究竟在桃 花溪的什么地方呢?这句问讯渔人的话，深深表达出诗人向往世外桃 源的急切心情。然而桃花源本是虚构的，诗人当然也知道渔人无可奉 答，他是明知故问，这也隐约地透露出诗人感到理想境界渺茫难求的 怅惘心情。诗到此戛然止笔，而末句提出的问题却引起人们种种美妙 的遐想。诗人的画笔，玲珑剔透，由远而近，由实及虚，不断地变换角度，展现景物;但又不作繁腻的描写，淡淡几笔，略露轮廓，情蓄 景中，趣在墨外，就象一幅写意画，清远含蓄，耐人寻味。张长史，即张旭，唐吴郡(江苏苏州)人，生卒年月不详。字伯 高，官至金吾长史，故世称张长史。喜饮酒，往往大醉后挥毫作书， 或以头发濡墨作书，如醉如痴，世人称之为”张颠”，与李白、贺知 章、李适之、李进、崔宗之、苏晋、焦遂称为酒中八仙。他精工楷书、 草书，尤以草书称着。他的书法得于二王，而又独创新意。楷书《郎 官石柱记》，取欧阳询、虞世南笔法，端庄严谨，不失规矩，展现出 楷书的精妙。《宣和书谱》中评说：”其名本以颠草，而至于小楷行 草又不减草字之妙，其草字虽然奇怪百出，而求其源流，无一点画不 该规矩者。”他得书法得之于”二王”而又能独创新意。他的楷书端正谨 严。

规矩至极，黄山谷誉为”唐人正书无能出其右者”。若说他的楷 书是继承多于创造，那么他的草书则是书法上了不起的创新与发展 了。韩愈说：”旭善草书，不治他技故旭之书，变动如鬼神，不可端 睨。”杜甫在《八仙歌》中写道：”张旭三杯草圣传，脱帽露顶王公 前，挥毫落纸如云烟。”他能把书法艺术升华到，用抽象的点线去表 现书法家思想情感高度的艺术境界。在书法艺术中，他的字貌似怪而 不怪，关键在于点画用笔完全符合传统规矩。可以说，他是用传统技 法表现自己的个性，而在书法上成了有创造力的无愧于自己时代的书 法家。博大清新，纵逸豪放之处，远远超过了前代书法家的作品，具 有强烈的盛唐气象。张旭性格豪放，嗜好饮酒，常在大醉后手舞足蹈，然后回到桌 前，提笔落墨，一挥而就。有人说他粗鲁，给他取了个张癫的雅号。其实他很细心，他认 为在日常生活中所触到的事物，都能启发写字。偶有所获，即熔冶于 自己的书法中。当时人们只要得到他的片纸支字，都视若珍品，世袭真藏。那 时候，张旭有个邻居，家境贫困，听说张旭性情慷慨，就写信给张旭， 希望得到他的资助。张旭非常同情邻人，便在信中说道：您只要说这 信是张旭写的，要价可上百金。邻人将信照着他的话上街售卖，果然 不到半日就被争购一空。

邻人高兴地回到家，并向张旭致万分的感谢。 当时人们把张旭的草书与李白的诗词，斐旻的剑舞合称三绝。六年级上册语文第六单元作文三 ”草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东 风放纸鸳。”这是诗人高鼎所写的《村居》，是我最喜欢的一首诗。 为什么呢?因为这首诗写出了春天来到时如诗如画的景象，令人陶醉 不已，浮想联翩。而且，作者也形象生动地写出了孩子们的天真活泼， 仿佛就出现在我们眼前。这一天，诗人高鼎迈出房门，在乡村小路上散步。他看见一对 黄莺飞到枝头上，你啄我，我啄你，好不亲热!不由想起小时候和同 伴们玩耍时的快乐情景。这时，一片被春风拂起的柳絮在他的眼前缓 缓飘落，堤岸边的杨柳随风起舞，婀娜多姿，真是风情万种，令人赞 叹。忽然，从远处传来一阵清脆的宛如银铃般的笑声。是谁呢?高鼎忍不住好奇心，回头一看，哎呀，原来是邻家的孩子在放风筝呢!他 们放学后为什么不写作业呢?这几个调皮鬼呀!瞧，他们一边小跑，一 边慢慢放手中的线，动作是那么娴熟，使人禁不住想和他们一起去玩。 那只黄蝴蝶风筝越飞越高，好像扇动着它的大翅膀在说：”看我飞得 多高!连鸟儿也比不上我。”时间过得很快，一转眼已是黄昏了。孩 子们的父母都出来找他们了。几个孩子依依不舍地告别，其中有一个 还在不停地说：”老天保佑，明天也是一个大晴天，我们再来放风 筝!”诗人高鼎看到了这一切，觉得心情非常舒畅，便写下了《村居》 这首诗。这首诗写得生动活泼，通俗好懂，从此广为流传，连儿童也 会背。[六年级上册语文第六单元作文]

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