花的学校课文分析(《花的学校》文本解读及教学设计)

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《花的学校》是一首儿童散文诗，是印度诗人，哲学家的诗作，郑振铎翻译。整首诗通篇运用拟人的手法写了人间最宝贵的童真和母爱，全诗用“花”比喻孩子，用丰富细腻的想象，把我们带入儿童纯真的世界，勾起童年美好的回忆。

诗中为我们描绘了雷云轰响，阵雨降落，一群群娇嫩花儿从草丛中，从小河边，从竹林里，使劲往外跑，很快聚集到草地上手舞足蹈“狂欢”；下雨，放假时，各种颜色的花儿冲出来在雨中游戏，打水仗……多么开心，多么快乐，树枝互相触碰，绿叶簌簌，雷云拍手都为和他们一起高兴。花的生活和孩子的生活一样，猜想着，如果想在放学前出来游戏，会被老师罚站墙角。这想象符合孩子的特征，想象天真和真实。最后写到孩子和母亲的对话画面，转换视角，仰望星空，花的家在哪里，在住着星星天上，他们是对谁扬起双臂 他们也有妈妈，就像我有自己的妈妈一样，急切的去拥抱妈妈，回到妈妈的怀抱，这就是孩子，对母亲的依恋，是与生俱来的，童年如此，幸福如此。诗人巧妙地从孩子的眼中，叙述花儿的活泼，可爱花的学校课文分析，美丽，向上花的学校课文分析，读来充满情趣。

教学设计:

教学目标:

1.认识生字词，理解词语，有感情朗读课文

2.朗读课文，想象画面，体会课文富于童真童趣的语言美和意境美 。

教学设计:

活动一 一读课文，读正确，读流利

活动二 二读课文，读出画面 你从文中读出几个画面，在文中圈出关键词。

1.小组交流画面，倾听补充画面

2.全班交流画面，概括提炼画面

活动三 三读，标出不懂的地方，写出想问的问题

1.小组交流，互相解决，共同不懂的问题记录下来。

2.全班交流，体会语言美，意境美。

活动四 拓展练习

花儿的学校，还有哪些有趣的事情，你会与谁分享，说一说，看谁想象最奇妙，最美妙。

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