[我喜欢的一堂语文课]我喜欢的一堂语文课作文8篇

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从学前班到小学，再从小学到初中，我上的课不下数万堂，而给我印象最深，我最喜欢的莫过于那堂精彩的语文课。 叮铃铃――悦耳的上课铃声响起，我们一如既往地坐在教室里，等待着被同学调侃称呼成的冷面杀手语文老师兼班主任走进来。 老师快步走进教室，当他踏进教室的那一刻，全班同学皆用异样 的目光望着他，那神情好像看到了外星生物一般。只见老师拿着 三个大箱子，高高摞起的箱子几乎遮住了他的整个身体。他一反 常态，笑嘻嘻的从箱后探出头来，露出神秘的笑容。 老师葫芦里卖的是什么药老师的态度有些不对，不会是他中了亿万乐透，要给我们发钞票吧？同学们交头接耳地议论。只见地中 海发型的老三届老师发话了：同学们，我们先做一个游戏，请同 学们分别写三张纸条，第一张写人物，第二张写地点，第三张写 做了什么事。然后，分别放入三个纸箱中。[由整理] 不一会，一切安排妥当，老师搬起三个纸箱用力晃动。然后他最后开口了，神秘的说道：同学们，我此刻要选一个同学，让他在 三个纸箱中分别选出一张纸条，连起来读一遍，谁愿意来？ 看到老师的性格大变，同学们都放松了警惕。教师中立刻沸腾起来都纷纷举起手，目光紧锁在老师身上，期望能够叫道自己，几 个平时比较沉默的同学这时也都把手举得高高的。

再看看小 他已经离开座位，身体站立着向前倾斜，一脸焦急，生怕这次机会转瞬即逝，他一手撑着桌子，另一只手向老师的方向倾斜耸立 着，似乎想把手举到老师的鼻尖下，姿态还有点飞天超人的滋味， 口中还不断吼着：老师，我！老师，我！看到他那副模样，我心 中暗自发笑。 老师的目光在教室中扫来扫去，最后竟然选中了我，我按着老师说的将纸条拿了出来。看见纸条上的字，我不禁笑出了声，我哈 哈大笑，简直说不出话来。看到同学们焦急的目光，我才一字一 顿的边笑边说道：小 同学，在老鼠洞里抓小偷。话音刚落，同学们也都哄然大笑，笑得前仰后合。小A 同学笑的简直直不起腰， 趴在了桌子上。小 同学捂着肚子，弓着身子，张着嘴巴，眯着小眼，笑的眼泪都流了下来，再看看老师，这时也笑得合不上红 嘴，只有被我念到名字的小 同学满脸通红，连手脚都不知真么放了。 这样的游戏一向玩了半节课，教室里回荡着老师和同学们欢畅爽朗的笑声，整节课都在快乐中度过。 我应对初中课堂的单调与极大的学习负担，我常常会回忆起那堂精彩的语文课，想起同学们的欢声笑语，想起在那节课上性格大 变的语文老师，想起......屡屡想起那堂课，我总会在繁忙的学习中 看到乐趣，在使人窒息的压力中得到放松.它成为我回忆中永远代 表着快乐的信条. 自从我跨入小学的大门以来，上过生动活泼的语文课，妙趣横生的数学课我喜欢的一堂语文课，笑声串串的英语课。

而一想起那堂个性的语文课，我 就兴致盎然。 那堂课老师踏着铃声走进教室。她微笑地说：我们翻到综合练习1。老师讲到ABCC 的词语时，她忽然停住了，说：同学们，我们 分成4 个小组，用相同的时间，看谁写得词语多！老师一声令下， 第一小组的人冲了上去，拿起粉笔，迫不及待地写了起来。连平 时最文静的，最爱干净的小红也挤在里面一边写着，一边笑着。 时间到了，他们依依不舍地回到座位上。其他同学哈哈大笑起来， 原先他们已成为了一个个雪人。 之后，我们要写AABC的词语。老师又新加了一条规则――每次 只能一个人上来，每人只能写一个词语。其它的组都有条不紊的 进行，但是我们这组却一窝蜂地涌上来，已全然不顾游戏规则， 没想到已犯规败下阵来，我们不免有点悲哀。 这就是我最喜欢的一堂语文课，这节课不仅仅让我收获了一些知识，还让我明白了团结的力量。这堂课真让我受益无穷！ 两分钟预备铃响了，吴老师面带微笑，拿看课本走进了教室。我最喜欢的语文课开始了。 吴老师先让我们看了一段录像，这段录像立刻引起了我们的兴趣，我们带着好奇和对知识的渴望，拜读起老舍先生的名作《母 当吴老师问道：我为什么一向厌恶母鸡呢？吴老师上课时的表情一向很丰富，看着她皱眉的样貌，善解人意的我们都争先恐后地 举手，要帮忙吴老师解开她心中的疑惑。

小怡有感情地朗读着自 己圈划的句子，字正腔圆，让我们仿佛看到了一只咕咕叫不停的 母鸡；小琳和小蓉对句子的点评恰到好处，说出了母鸡讨人厌的 地方。他们的回答引得我们会心微笑。 同学们读着文章，听着同伴的精彩发言，正兴致盎然之时，吴老师又提出了新问题。她要求我们在课文中寻找表现母鸡负责、慈 爱、勇敢、辛苦的句子，同学们立即行动起来。教室里鸦雀无声， 大家都在聚精会神地读课文，有的一丝不苟地在文章中圈划词句 并写下批注，有的正在托腮思考，有的全神贯注地品味着文中的 好词好句。五分钟过去了，吴老师请我们群众交流阅读圈划的收 获。小盛率先举手，他有声有色地朗读着文中的语句，又胸有成 竹地讲了自己对语句的理解。我们看着能说会道的小盛，心中钦 佩不已。爰爰随后举手发言，她圈划的词句都抓住了要点，也许 是紧张，说到关键处有些结结巴巴，但同学们的掌声给予她力量， 鼓励着她把自己对词句的独到见解说完整。每一次听到同伴的发 言，我都有新的启发；每一次举手交流，将自己的理解表达出来， 又为同伴带给了新思路就这样，大家在学习和交流中丰富语言， 积累经验。吴老师笑容可掬地听着我们朗读点评，不时地点点头。 在语文课的最后五分钟，吴老师要求我们口述母鸡的特点。

同学们都踊跃举手，要求上台演示。佳佳口述的资料简明扼要，层次 清晰；卉卉又在此基础上，加上了文中的关键词句，丰富了语言 资料。小缘、小宁和东东上台后，一边说一边模仿母鸡的动作， 他们惟妙惟肖的表演引得我们哈哈大笑。 学了课文以后，我们也和作者老舍一样，对母鸡肃然起敬，从负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡身上，我们感受到了母爱的伟大。 我最喜欢上语文课了，老师诙谐、生动的讲解是那么有感染力，让每一篇文章，每一个词语都像音符般跳跃起来，把我们带到了 一个充满感情色彩的艺术殿堂。其中有一节语文课真令人难忘。 这一天，阳光明媚，太阳哥哥冲着我们微笑，一座座大楼的窗子在阳光的照射下金光闪闪；树叶绿得尤其可爱，一颗颗珍珠般圆 润的水珠从叶子上滚落下来。欣赏着这美丽的景色，我也感到神 清气爽。来到教室，我迅速做好课前准备，满心欢喜地等待着语 文课的到来。 叮－叮－叮－美妙的上课乐曲响起，老师也踏着轻快的脚步面带微笑地进入教室，同学们立刻精神抖擞地坐好。同学们，这天我 们到美丽的鼎湖山去听听泉水的声音。你想像一下，你会听到什 么样的声音呢？大家一齐伴个奏。老师那充满雌性的嗓音感染了 大家，叮咚叮咚、哗啦哗啦、咕嘟咕嘟。

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