[藤野先生导学案]藤野先生导学案8 人教版

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2018年秋初中八年级上册语文发展性阅读靶向阅读课导学案

备课时间____周星期_____单元第二单元第5课主备人

授课时间___周星期___需课时课题藤野先生

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一、阅读目标

学习本文选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法。

二、目标链接

用一件具体的事例，反映一个人某方面的思想品质或性格特点，这是写人的最基本方法。通过记一件事来写一个人，应该注意些什么呢？

一、要抓住典型事例

选择典型事例来表现人物特点，这是一个最重要的写人的方法。一个人有什么特点，不能靠空洞的词语去形容。有一句话叫“事实胜于雄辩”。你说某某能干，请拿出事实来，让别人信服，这样的事实就是“典型事例”。典型事例无大无小藤野先生导学案，关键是你选的事能否体现人物特点。这就要求我们平时勤于观察，善于捕捉人物身上的闪光点，做到让事实说话，让事例新鲜感人，不能老一套，干巴巴的。如人教版中的《种子》一文，作者精心选择了小女孩认真收集树种这件小事，事情虽小，但小女孩善良纯洁的美好童心却得到了体现。

当你确定好自己要写的某一个人以后，就要挑选与这个人有联系的、最能够体现他某一方面思想品质或性格特点的事例来写。在写之前先回忆一下，你与他的交往过程中，哪些事给你的印象最深，再想一想哪件事最能体现他这个人的品德和性格，那么就选取这件事来写。《母亲送来了一本武侠小说》的选材就非常特别，这样的素材源自自己的生活经历，不容易与其他同学撞车，会给人耳目一新的感觉。

二、要突出人物特征

要突出所写人物的特征，尤其是要突出他与众不同的个性特点。每个人物都是有他自己的特点和个性的，但不能由作者用概括的语句写出来，像“标签”一样贴上去，而应该通过人物自身的言行表现出来。要把反映人物特点的内容写具体、写生动，就得对人物的外貌、神态、言行和心理活动作客观的描写；要把这个人在这件事中怎样说、怎样做、怎样想的过程一步一步地写清楚。无论是写外貌、神态，还是写言行和心理活动藤野先生导学案，都要符合这个人的性格特点，都要写得像“这个人”。此外，通过一件事写一个人的文章可以在开头简要介绍对要写的人物的总体印象或与事情有关的情况，这样写有利于读的人对所写的人和所写的事留下比较深刻的印象。通过一件事写一个人，当然可以一开头就直接写这件事，但更好的写法是开头先总写一下，然后再具体地叙写这件事。

三、阅读过程

走近鲁迅及其作品

鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周樟寿，后改为周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家，中国无产阶级文学的奠基人，无产阶级文化思想的先驱。自第一篇白话小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名作品有散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》，杂文集《华盖集》《坟》《而已集》等。本文选自散文集《朝花夕拾》。

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