[藤野先生导学案]《藤野先生》预习学案

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请问您的名字是_______________。*

你填写本试题的时间是_____________（范例201411082030）*

请问您是哪个部门的人员？可以在后面如实标注。*

一、词语训练部分

必背以下词语的意思（请同学们先背诵再完成下面的问题）。

杳无消息 畸形 匿名 诘责 深恶痛疾 抑扬顿挫

这几个词语你不能理解，或不会使用的是哪个词。

请同学们用下面的几个词语写一段话，顺序不限。

教诲 诘责 深恶痛疾 杳无消息

根据具体的语言环境解释下面红色划线的词语：

他们还要将辫子在脖子扭上几扭，实在是标致极了。

请同学们判断下面的短语类型（必须写上**短语，否则判错）。形成一座富士山 从东京出发 冷得厉害 不安和感激 抑扬顿挫

请同学们归纳出下面这两个句子的主干。（1）东京也无非是这样。（2）其时进来的是一个黑瘦的先生。

请同学们为下面的个多重复句分层。

①这种欢呼，是每看一片都有的，②但在我，这一声却特别听得刺耳。③此后回到中国来，我看见那些闲看*毙犯人的人们藤野先生导学案，④他们也何尝不酒醉似的喝彩④，——⑤呜呼，无法可想！⑥但在那时那地，我的意见却变化了。

鲁迅原名，字，是我国伟大的家、思想家、家。浙江绍兴人。我们学过他的作品《》讲述自己自己少年时期田园与书塾生活；学过他的作品《》塑造一个可笑可敬的保姆形象，她就是，或叫阿长。我们还学过他的散文集《》原名叫《》，他还有散文诗集《》，我们学过的课文《雪》就选自这里。他还有小说集《呐喊》和《》。他的小说作品《》是中国第一篇白话小说，他的小说《》塑造了一个麻木不仁，依靠精神胜利法苟活的中国人。鲁迅的杂文更有深度，我们学过他的驳论文《？》思想犀利，入木三分。

请同学们结合问题预习课文。

1、课文前三自然段叙述内容是什么？有什么作用呢？。

（1）第六自然段作者向我们介绍了一位什么样的藤野先生？请你说说这样描写的好处。（2）请同学们仿照本文的神来之笔，为下面的角色进行描写。A、英语老师的了过来B、物理老师很少笑，他的脸C我同桌那双的眼，真传神啊。D、那位男生__过篮球，身子，把球进去了。

本文共讲了作者与藤野先生的哪些故事？请同学们仿照下面的例子再写几则事例。例子，11-19自然段，“订讲义纠解剖，严谨认真育英才。”答题：到自然段，“，。”

作者弃医从文的原因是什么？你能归纳出几条？

作者弃医从文之后，是如何奋斗的呢？你认为作者从医和从文有什么不同？

作者如何评价藤野先生医学工作的意义？_____________________________

关于本文的主旨藤野先生导学案，有不同的解读方式，你同意哪一种？

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