[打电话教学设计]《打电话》教案设计

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口语交际：

《打电话》教案设计

教学目标

1．在打电话的过程中，根据通话对象的不同，选择不同的礼貌用语。能用简洁的语言表达自己要表达的内容。 (重点)

2．使学生知道打电话这种交际手段的一般常识和基本要求；培养学生在交际中良好的听话、说话习惯，对学生进行文明礼貌教育。 (难点)

课前准备

1．图片、录音、视频等多媒体课件。(教师)

2．了解打电话的一般方法。(学生)

教学过程

一、谜语引入，揭示课题

师：今天老师特地给同学们带来了谜语，你们想听吗？

一物长得真稀奇

耳朵嘴巴在一起

两人远隔千里外

说话听得很清楚。 (打一常用物)

生：手机、电话机……

师：到底谁猜得对呢。我们一起来看一下(确实是电话机，小朋友真厉害。)

师：电话在我们生活中是非常重要的。有了电话，即使我们相隔很远很远，也可以通过电话来相互了解对方的信息。但要学会正确使用电话，学问可多着呢！今天这节课咱们就来学习怎样打电话。(板书题目，齐读)

设计意图：采用谜语引入课文题目，既能激发学生的兴趣，又可以自然引出本课的主题，使学生在轻松愉快的氛围中进入本节课的学习。

二、检：回顾前面口语交际的要求

这是一节口语交际课，那请同学们回忆一下，以前我们学习的口语交际，对我们提出了什么样的要求呢？

1、大声说让别人听得见。

2、注意听别人说话。

3、说话的时候看着对方的眼睛。

4、有时候要大声说话，有时候要小声说话。

5、大胆说出自己的想法。

6、礼貌用语，请请问您您好，谢谢不客气。

7、听故事的时候可以借助图画，记住故事内容。

8、讲故事的时候声音要大些，让别人听清楚

三、情景再现，学打电话（导）

师：同学们你们听打电话教学设计，“铃铃铃……”，小明家的电话铃响了，他赶紧去接电话。噢！原来是好朋友芳芳，约他出去玩……(多媒体演示小明接到芳芳电话的情景。)

师：你们觉得芳芳的这通电话打得怎么样？

生：我觉得芳芳在打电话时没有礼貌，她没说“你好”。

师：是的，我们在打电话的时候一定要有礼貌，电话接通要主动说你好！电话结束时要说再见，尽可能地使用礼貌用语。

生：芳芳在电话里没说让小明什么时候去哪儿去玩儿。小明怎么去呀？

师：你听得真认真。芳芳没把时间、地点说清楚。打电话除了要有礼貌，还要说清你是谁，你找谁，什么事。

师：那请你再看看课文插图，有位叫李中的同学给张阳打电话，(出示课文情境图。)结果是张阳妈妈接的电话。(播放电话录音。)(通过电话录音的示范，明确打电话的方法。)

师：录音里的电话内容怎么样？

生：电话接通时李中问好了，还说了谢谢。很有礼貌。

生：李中说了找谁，还报上了自己的名字，表达得很清楚。师：同学们听得真仔细！我们再来听一次。(再次播放。)

师：打电话的方法，我们可以总结成一首儿歌，方便我们掌握。(多媒体出示：打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说再见，有礼貌。)

明确打电话的基本步骤和要求

1、打电话要先拨好号码要拨对。

2、如果是忙音刻骨几分钟再拨打。

3、画拨通后要先自我介绍再讲事情。

4、如果对方不是你要找的人要告诉对方，你找谁。

5、无论接打电话，都要听清主要内容，把话说清楚，使用礼貌用语。

打电话时常用的礼貌用语有：你好，请问，谢谢，再见。

设计意图：一样的通话内容，不一样的通话对象打电话教学设计，尝试着运用刚刚学到的方法来解决遇到的问题。既避免了简单的重复，又总结出了打电话的方法。在朗朗上口的儿歌诵读中，掌握打电话的方法，符合学生认知规律。

三、设置场景，学打各类电话

（一）．生生互动，学习拨打邀请电话。

场景一

师：在刚才的场景中，李中想给张阳打电话约他一起出去踢足球。现在请同桌两人合作试着来打打这个电话。

师：哪一对合作伙伴愿意来试一试？让我们一起来听听这对好朋友电话打得怎么样？

生1：喂，你好！我是李中。

生2：李中你好！我是张阳。

生1：明天是星期天，我们一起去踢球，怎么样？

生2：好啊！

生1：那我们就明天上午8点在胜利公园的足球场见。

生2：好的，不见不散！

生1：一言为定，再见！

师：对照我们刚才学的打电话方法，说说他们这通电话打得怎么样。

生：李中在打电话时先问好，又报上了自己的名字。符合要求。

生：他们在电话里把事情说清楚了，还约好了时间和见面的地点。

师：看来小朋友们听得很仔细。如果张阳有别的事想拒绝李中的邀请，该怎么说呢？(两名学生上前表演。)

场景二

生3：喂，你好！我是李中。

生4：你好，我是张阳。

生3：星期天你有时间吗？我想约你一起去踢足球。

生4：真是不好意思，周末我要随爸爸妈妈去医院看望生病的奶奶。

生3：哦，那好吧，祝你奶奶早日康复！我再约别的同学。

生4：谢谢，再见！

师：虽然张阳拒绝了李中的邀请，但李中很满意。因为张阳非常有礼貌。

（二）．学生分三组进行下面的练习，然后选代表表演打电话。评议讨论，最后请问题较多的小组重新展示。（延）

1、打电话向老师请假。

2、有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。

3、到同学家去玩，同学的爸爸妈妈留你吃饭，打电话告诉家里人。

四、师生总结（测）

通过本次口语交际，你学会了什么？

1、我学会了一首和打电话有关的一首儿歌：打电话，先拨号。问声好，把名报。说事情，要简要。说再见，有礼貌。

2、我知道了，如果打电话时对方说的我没有听清楚，可以请他再重复说一遍。

3、我还知道打电话的时候，因为对方的是谁不一样，有的是同学，有的是老师，有的是家长，要根据对象的不同自己的语气也要不一样。

4、我知道了打电话的时候要使用文明用语。给别人打电话的时候还要先说清楚自己是谁。

五、作业（写）

从刚才的题目中选一个，写到“写话”本上。

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