士兵突击2(士兵突击2|百度文库)

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平凉理工中等专业学校语文(基础模块)下册教学工作页 授课班级 课题 《士兵突击》 授课时间 总课 时 4 教者 课时 3——41、知识与技能：掌握文章刻画人物形象的方法，把握 小说情节发展和环境描写的作用。 教学目标 2、过程与方法：指导学生搜集整理资料、小组交流合 作表演的能力。 3、情感与价值：培养学生坚韧、执着、不抛弃不放弃 的精神。 教学重点 教学难点 教学方法 掌握小说人物描写的手法。 理解小说人物形象的典型意义士兵突击2，领悟小说的精神内涵。 辩论、讨论、分析。 五、探究辩论，鉴赏士兵 1、根据学生的表演，提问： 本课通过哪些方面描写许三 教 多、伍六一和成才这三个人物？找出相应语句。 明确：语言描写、动作描写、神态描写。 2、根据学生人物描写的回答 ，提问： 本课主要三人许三多、伍六一和成才各有怎样的个性？ 明确：许三多------执着、憨厚、坚韧、善良 伍六一------沉默、朴实、重感情 成才------聪明、自私 3、根据人物个性特点，提问： 为写活人物，本课运 用了什么表现手法？ 明确：对比衬托 许三多与成才 许三多团队与两个兵团队ѧ4、根据人物对比，分组辩论： 当你面临剧中人同样 的处境时，你是做许三多还是成才？ 5、根据辩论情况，拷问心灵： 那些被淘汰的士兵是 真正的失败者吗？小说题目为什么叫“士兵突击”？ 小结：那些被淘汰的士兵不是真正的失败者，他们同 士兵一样突击士兵突击2，和许三多一样“不抛弃不放弃”。此时，我过们再来看这场特种兵的选拔，已经不是争夺名额那么简单， 它不仅考验战士的体力、耐力、能力，还考验人们的心灵。 只有在任何艰难困苦的时候， 我们都不抛弃不放弃自己的战 友，与团队生死与共，才能形成一种强大的战斗力。 六、轻松一刻，回顾士兵 彩片断。 学生观赏《士兵突击》精程课后写一篇六百字左右的观后感，师生 QQ 交流。课堂 小结 作业设计 教学 后记 领导 审批组长 签字

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