收集(信息的收集与处理)

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《信息的收集与处理》综合实践活动课例番禺区洛浦沙溪小学 指导教师：张郁晖高志辉一、活动设计（一）主题活动背景 在学生学习过程中老师们遇到一个普遍性问题： 课堂上布置了收集信息资料 的作业，到下一节课检查时，全班却没有几个学生做了收集。可能有的老师会责 备学生不认真完成作业， 其实很可能是学生根本不知道什么是收集信息资料？到 底应该怎么去收集信息资料？要让学生“学习浏览，能根据需要收集有关材料。 培养初步的收集和处理信息的能力”。这是对学生综合素质发展的新要求。21 世纪，社会已进入信息爆炸的时代，信息与人的学习、生活息息相关。因此，综 合实践活动应顺应信息社会发展的需要，培养学生的信息素质收集，使他们适应终身 教育的需要，不断开拓进取，成为不落后于时代的新一代。因此，我们组织了本 次综合实践活动，以便正确引导学生做好信息资料的收集与整理工作。（二）主题活动目标 1、知识目标 （1）了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋 利避害。（2）初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和 别人交流信息。 （3）初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。 2、能力目标 （1）自主合作地进行探究性学习，学会与人交际，小组合作，培养综合运 用知识的能力。

（2）培养学生良好的合作能力和信息素养，提高学习效率，促进学生的个 性发展。 （3）培养学生通过观察事物、查阅图书、电话咨询、交谈、实验研究、上 网、调查采访等方式搜集信息的能力。 3、情感目标 （1）在活动过程中体验小组合作学习、与人交流。 （2）学会互相帮助，学会关心他人。培养学生的团体意识和与人友好合作 的能力。 （三）活动方案设计 1、总体设计 本次主题活动的参与人员有：沙溪小学四年（2）班的全体学生共 49 人；指 导老师主要为该班的正副班主任；整个活动的时间预计为三个星期，共计 10 个 课时，其中课内 6 个课时，课外实践 4 个课时；课内活动安排在四（2）班课室 内，课外实践安排在校园、生活小区等地进行。 2、单元与课型设计 第一单元：开题活动用课堂两课时：“开题活动课”和“方案设计课” 开题活动课： 让学生自由发言说说对 “信息世界” 的了解。 根据学生的发言， 教师补充：我们坐在教室里学习，与亲友、朋友们通信，看电影、电视，也是在 接受信息。 信息包含了人们以往不知道或者不能确定的东西。 因此， 消息、 新闻、 报道、资料、情报都是一种信息。知识也是一种信息，是经过人们提炼、加工、 系统化了的信息。

接着明确活动内容。就学生最感兴趣的几种信息分类自由组合 成 5 个小组，选定小组长，小组长组织小组开展讨论并制定小组活动方案。 方案设计课：通过展示范例，分步指导，各小组交流展示活动方案。在小组 讨论交流后，各小组派组长汇报本组的活动方案。 第二单元：实践活动 用课堂一课时，课余一周实施。 方法指导课：指导学生利用文献资料查阅、查找网络资料、进行调查访问 等方法作调查，教会学生做好资料的搜集与整理。 课外实践：各小组进行信息收集实践：每组选择不同的信息种类，各小组根 据组内情况用多种手段（上网查询、进图书室查阅资料等）获取所需的各种信息 并做好记载，完成“信息收集研究报告”的攒写。利用本组所收集到的资料做了 份手抄报，小组成员就本组收集信息的过程完成活动心得。 第三单元：交流评价活动 用课堂两课时。 交流评价课：对本小组自开展本课题以来的做法和感想进行总结，并对整个 活动的过程进行评价。 成果设计课： 指导学生完善活动资料， 将本小组在活动中的活动过程、 方法、 经验与成果形成文字材料。第四单元：成果展示活动 用课堂 1 课时完成。 成果展示课：利用各种形式展示各阶段的活动结果并交流。

学生可以办手抄 报的形式，也可以写成心得，归纳整理资料，体验成功的喜悦，明确还需努力的 方向。二、活动过程 第一单元：开题活动 一、开题课：激趣导入 1、开场白：当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信 息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学会 搜集和处理信息， 对社会和个人的发展都有着很重要的意义。让我们共同走进丰 富多彩的信息世界，体会信息在人们生活、工作和学习中的影响。 2、课件图片展示信息传递的演变过程。 附：开题课课件图片最古老的信息媒介——身体本身原始陶器传达信息古老的壁画——思想信息甲骨文烽火传信息旗语现代信息传递网络3、讨论：你在生活中比较留意哪类信息，最常用的获取信息的渠道有哪些？ 学生 1：知识，课堂上的学习。 学生 2：比较爱看体育新闻，电视上了解。 学生 3：喜欢阅读小故事，从书上获得。 4、交流讨论同学们最感兴趣的信息种类。二、方案设计课： 确定小组课题，自由分组。 1、组织学生讨论，引出子课题 2.就学生最感兴趣的信息种类自由组合成 5 个小组，选定小组长，小组长组织小 组开展讨论并制定小组活动方案。 附：小组制定活动方案开题课主题畅谈对信息的认识展开讨论自由分组老师指导方案设计各小组讨论活动方案分小组撰写活动方案 附：班级主题规划表： 主题分类 小组任务 信息传递方式的演 信息收集 变 故事信息的收集 信息收集 上网的利与弊 信息鉴别小组长撰写活动方案组长 人数 指导教师 活动形式 符敏婷 10 张老师 查阅、上网、采 访 卢淑婷 10 张老师 上网、查书查报 陈莹 10 张老师 上网、采访、本班近视情况调查 信息整理分析 郭静娴 10 我家生活的变化 信息整理分析 何洁仪 9高老师 高老师调查、统计、上 网 访问、考察、上 网3.各小组成员讨论实践活动分工，填写好小组成员分工表：组 员 陈维锋、何泳仪 彭思宇、黄浩斌、郭静娴、黄俊铭 梁紫微、卢婉莹 郭炜、梁清仪负责工作 调查统计 采访，记录 上网 研究报告4、各小组制定活动计划，交流展示活动方案。

在小组讨论交流后，各小组派组 长汇报本组的活动方案。附（1）：各小组活动方案表乘风破浪组活动方案我家快乐组活动方案利弊网络组活动方案火眼金睛组活动方案一路顺风组活动方案各小组活动方案各小组活动主题 附（2） ：利弊网络小组活动方案表综合实践小组活动方案设计表主题：信息的收集与处理课 组 成题： 名： 员：我们的分工：活动计划：上网的利与弊 利弊网络小组 组 长 陈莹 组 员 邱月华、郑欣蓝、罗沐锦、刘淑敏、朱婉莹、 曾浩贤 采访员：郑欣蓝朱婉莹 调查员：邱月华、刘淑敏 记录员：曾浩贤 摄影师：邱灿鸿 资料整理员：郭敬朗 其它工作：陈莹、罗沐锦 时间 研究内容 活动形式 第六周 开题课 授课 第七周 上网查阅资料 自由上网 第八周 资料收集 上网、图书室查资料 第九周 制名片卡、手抄报 集体制作 第十周 成果展示 班内交流 查阅资料（ √ ） 调查统计（√ ） 上网（√ ）我们的研究方法： 采访记录（√ ） 出外考察（ ） 其它（√ ） 自编小报（√ ） 制作名片卡画（ ）心得交流（√ ） 我们的成果展示方式： 制作课件（ ）制作图片集（ ） 其它（√ ）第二单元：实践活动 1、教师集中指导，进一步完善各小组活动安排。

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